4、　 关注水生动物生存环境。

3、　 说明水生动物适于水中生活的特点。

2、　 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

1、　 说出水生无脊椎动物的常见种类。

2．学生活动

搜集有关水域污染的资料

[教学过程]

1．教师活动

各种水生动物的图片，水污染的资料(图片和影像)

1．知识目标

(1)总结鱼适于水中生活的特点

(2)知道腔肠动物、软体动物和甲壳动物等其它水中生活的动物。

(3)通过水域环境保护的学习，提高学生的环保意识，认识爱护水生动物，保护渔业资源，改善水域生态环境，合理开发利用水生动物资源的重要性。

[教法设计]

多媒体教学法、启发式教学法。

[教学准备]

(八)自然生态系统养殖法。利用无污染的天然水域(如湖泊、水库、江河等)及其天然饵料，按照特定的养殖模式进行繁殖、养殖，基本上不投饲，也不施肥、撒药，目标是生产绿色食品和有机食品。这是今后获取高品位水产品的一个重要手段。

(七)休药期养殖法。生产过程中需要防治病害时，必须选用国家允许使用的渔药，而且要从严掌握用药量。在产品上市销售前的1个月或更长时间，停止用药，以确保产品能达到无公害食品标准的要求。这种方法是发展无公害水产品生产的重要方法之一。

(六)使用微生物制剂养殖法。近10年来，微生物活菌制剂逐渐在水产养殖中得到应用推广，这给无公害健康养殖生产提供了有力的保障。目前较多使用的产品有光合细菌制剂，芽胞杆菌、乳酸杆菌制剂，益生素，西菲利，EM制剂等。他们能分解水体中的残饵、鱼粪等有机质，降低水中的氨氮含量，使养殖水体变清洁，从而改善了环境；他们能改善养殖对象的胃肠道内环境，增强食欲，促进生长，提高饲料报酬；他们还能强化养殖对象的免疫功能，提高免疫力，增强抗病能力；还能强化有益菌群，防止和减少细菌性疾病的发生与蔓延。