6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是………………………………(　　 )

A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

5．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的………………(　　

　A.确定调查目的和对象　　　　 B.制定合理的调查方案

C.选取样本抽样抽查　　　　　　 D.整理分析调查结果

4．关于调查的不正确叙述是………………………(　　 )

　A.人口普查也是调查　　　　　B.森林资源的清查是调查

C.要对调查的对象逐个进行　　　 D.对调查的结果进行整理和分析

3．下列生物按生活环境划分的是……………………(　　 )

A．猫头鹰和鼠　　 B．鱼和河水　　 C．空气和阳光　　 D．狗和水草

2．调查时要选取的对象是……………………………(　 )

A．对象中的一个　　 B．对象中的一部分　　 C．全部对象　　　 D．以上都对

1．调查时首先要明确　　　 和　　　 ，制定合理的　　　 。调查的范围很大时，就要进行　　　 ，调查过程中要如实　　 。对调查的结果要进行　　 和　　 ，有时要用数

　 学方法进行统计。

谈谈本节课的收获:

你还有的困惑：

下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。

　(1)根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的(如海洋、淡水水域、陆地等)？

　请对调查的具体地点进行简要描述：

(2)如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？

写出你的分类依据：

列出你的分类结果：

(二)生物的归类方法

1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：

(1)我们的调查路线是；

(2)我们的调查范围是；

(3)我们组一共调查到了(　　)种生物，其中植物(　　)种，动物(　　)种，其他生物(　　)种；说说它们与人类的关系。

(4)从调查到的生物中选1~2种，说说它们的生活环境有什么不同？　

(5)这次活动中，我体会最深的是：

2.对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为-------、-----------和-------三大类；也可按照生活环境将生物分为-------和-------等；还可以按照用途，将生物分为-------、--------、-------、--------等。

(一)通过学生的发言，明确以下知识：

1．调查时首先要明确　　　 和　　　 ，制定合理的　　　 。调查的范围很大时，就要进行　　　 ，调查过程中要如实　　 。对调查的结果要进行　　 和　　 ，有时要用数学方法进行统计。

2.调查校园的生物种类的方法步骤是：

(1)选择调查范围(校园)

(2)分组

(3)设计调查路线

(4)调查记录(注意设计调查表)

(5)归类

(6)将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。