4．教学难点。培养学生的发散思维能力及观察、分析问题的能力。

3．教学重点。生物的共同特征。

2．教学目标。

根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：

(1)知识目标：了解生物和非生物，比较它们的区别，说明生物具有的共同特征。

(2)能力目标：培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。

(3)情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱生命、保护生命。

1．教材分析。

新教材，打破了学科体系，构建了以人与生物圈为主线的体系，所以把生物圈作为第一单元，把“认识生物”作为第一章，把“生物的特征”作为第一节，说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位，只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习生物学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物的兴趣。

1、教师准备与课程相关的实物、图片；

1、学生能举例说明生物具有的共同特征；2、培养学生的观察能力、发散思维能力和　　

分析问题能力

课前准备：

4、增强热爱大自然，保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。

教学重点和难点：

3、培养学生的观察能力、发散思维能力和分析问题能力；

2、学生能举例说明生物具有的共同特征；