2.查询书籍、网站、录像，搜集一些有关藻类、苔藓和蕨类植物方面的资料。

　　 教师：

1.课前利用课余时间到大自然中观察各种绿色植物的生存状况和生存环境，并采集一些实物、标本，增加对这些植物的感性认识，培养关注生物圈中各种绿色植物的情感。

3.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。

　　 课前准备

　　 学生：

2.藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。

1.突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。

4.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。

　　 重点和难点

3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。

2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。

1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。

(五)课后反思