5.3.1　 设疑：男性生殖细胞(精子)是怎么跟女性生殖细胞(卵细胞)结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终到又到哪“安家落户”？

利用Flash动画，讲述排卵、受精、怀孕、胚胎发育的动态过程。

5.3　 第二部分：生殖的过程

5.2.3　 指出：结构上男女确实有别，但功能上也存在着共同点。CAI展示书本上的练习题2，分组讨论交流。

请你概括出下列三组器官在功能上分别有什么共同点？

输精管和输卵管----

阴茎和阴道------

睾丸和卵巢------

小结指出：男女又是平等的，全社会应尊重妇女！

5.2.2　 思考与讨论：(分组交流)

1)男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？

2)子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？

小结：结合模型，利用CAI认识各器官的功能。

睾丸--产生精子，分泌雄性激素　　 附睾--贮存和运输精子

输精管--输送精子　　　　　　 精囊腺、前列腺--分泌黏液

尿道、阴茎--排出精液和尿液　　　 阴囊--保护睾丸和附睾

卵巢--产生卵细胞，分泌雌性激素　　 输卵管--输送卵细胞

子宫--胚胎和胎儿发育的场所

阴道--精子进入和胎儿产出的通道

5.2.1　 指导学生自学，要求：

1)按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？

2)试着填写侧剖面图中的结构。

5.2　 第一部分：生殖系统的结构和功能

5.1　 引入：在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：1我们人类的祖先是古代的类人猿，那么你又是怎么来到这个世界上的呢？2为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？3先想想被子植物是怎样繁殖后代的？(启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识)4看来，爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可见，我们人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征。5那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人体的另外一个系统--生殖系统开始谈起。

1.3　 情感态度与价值观

1)关注孕妇健康的生活方式和环境。

2)培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。

2　 重点和难点：

1)生殖系统的结构和功能，受精的过程。

2)胎儿和母体间的物质交换。

3)增进敬爱父母的情感。

3　 课前准备：

1)学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况。

2)教师：自制CAI课件，男性、女性生殖系统结构模型。

4　 课时安排：1课时

5　 教学过程：

1.2　 能力培养

1)运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力。

2)收集和处理资料的能力。