3．变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。

㈡其他昆虫的发育

⑴观察蝗虫的发育过程

说说：其发育过程经过几个阶段？与家蚕有什么区别？

⑵蝗虫的发育过程

卵　　　 _{形态、生活习性与成虫相似、体小，称若虫}

幼虫　　 _{生殖器官没成熟，仅有翅芽，可跳跃，叫跳蝻}

成虫　　 5次蜕皮

不完全变态发育：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。

⑶比较发育过程

2．观察与思考

⑴生殖过程排序　　　　 　。想一想，家蚕一生要经过　　 　、　　 、

　　 和 　　时期。

⑵比较家蚕幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填表。

讨论：①家蚕通过哪种方式繁殖后代？该方式特点是什么？

②哪些昆虫与家蚕的生殖、发育方式相似？

③P.10 讨论3

㈠家蚕的生殖和发育

1．说说家蚕与人类的关系

昆虫是最繁盛的一类，它们的生殖是怎么样的呢？观察P.8图Ⅶ-2，类似的有家蚕、蝇、蚊、蜻蜓等。

3．情感、态度与价值观：

　举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

　教学重点和难点

　重点：昆虫生殖发育的过程和特点　

　难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

　课前准备

　教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料

　学生：饲养并观察记录其生殖发育过程

　参考课时：2课时　　　　　

　教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论

　教学设计：

2．过程与方法：

　通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。

1．知识与技能：

　举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。

生命：教育教学对象是有生命的个体，最质朴的教和育的理念应该是：有利于生命个体的良性发展，有利于种族的繁荣和延续。生物学科有得天独厚的优势，更应该注重此方面，通过教和育的活动，使学生更能深刻体会和转换思维感受生命轮回的奇妙，生命消逝过程中美好的瞬间：蝴蝶的优雅起舞，蚕蛾至死完成繁衍的使命，早春蜻蜓婷婷玉立等等，等等！以至热爱生命，尊重生命。

生活：生命都会有生活，生活中都会有生命，养蚕织布，丝绸之路，以虫赋诗都是我们的生活的一部分。

生生不息：生殖与发育，形成轮回，多种方式：有性生殖、无性生殖，变态发育等等，以适应自然环境，得以生生不息，也才有生命轮回，不断生殖发育。

3、例如：蟋蟀、螳螂等。

2、发育过程：卵、若虫、成虫