2、描述身边的生物和它们的生活环境。

1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

教学点评：

本节课是在新课标精神的指引下，而开展一系列活动的。因此，一开始就让学生以组为单位参与讨论如何进行校园生物调查，为调查活动制定具体的调查方案，培养学生的思考问题和设计方案的能力。学生明白了调查方案及注意事项后，就开始实地调查、记录、交流、收集资料，让学生做科学，从而培养学生的实践能力。然后对调查内容进行整理、统计，使同学们更好地领会如何去认识和研究生物。最后，通过两节课的设计调查方案、实地调查、汇报、整理统计等活动，在教师的引导下，归纳出调查的一般方法，突出调查是一项重要的科学研究方法。本节课体现了学生的主体地位及主动探索式的学习，也很好地培养了他们的分工合作精神。同时，也试图体现以学生的发展为中心，全面提高每位学生的生物科学素养的新理念。

2．调查全班同学身高、体重算出平均值，其它班级或学校学生相比。

教学反思：

1．写一份调查后的感想。

3．完成调查表中互评和老师评价部分。

2．老师在交流展示中起引导、帮助作用，力求通过交流相互促进，完善本次调查活动。

1．全班范围内交流，各组用实物投影仪展示，并叙述各自的调查报告，相互交流。

各组同学共同整理，归类，书写调查报告。

4．教师一起调查，注意安全第一。