教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。

　 学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。

教学方案一：

1、从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。

　 早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

　 青蛙的生殖过程和发育特点

3、情感目标：

　　 通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

2、能力目标：

　　 通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。

1、知识目标：

　　 (1)描述两栖动物的生殖和发育过程及特点

　　 (2)通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系

3.(1)蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放有一些水草(如金鱼藻)。

(2)蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。还应注意经常换水，保持水质的清洁。

(3)当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板，以便蛙能登陆到陆上生活。

2.

1.此题意在鼓励学生自己提出问题并寻求答案。图中三位同学所提问题的参考答案如下：蝌蚪在发育的过程中，随着四肢的逐渐长出，尾部也逐渐消失。经科学家研究发现，蝌蚪的这种发育现象是受基因(遗传物质)控制的，就好像是按照编好的“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消失，因此科学家将此称为“程序性细胞死亡”。

刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或水草上，靠残存的卵黄获得营养，2-3天后才开始吃藻类和水蚤等。

从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼、用鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。

2.畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。

练习