2．雌雄蛙抱对时，进行体内受精。

　答案：×

　分析：青蛙的卵是体外受精，抱对是青蛙产卵和排精时的行为。抱对时，雌雄蛙的泄殖腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。

1．青蛙的个体发育过程经历了(　)

　A．卵--胚胎--幼蛙--成蛙

　B．卵--胚胎--蝌蚪--成蛙

　C．受精卵--蝌蚪--成蛙

　D．受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙

　答案：D

2.在青蛙繁殖季节，当你听到青蛙鸣叫时，到沟渠或池塘中去采集青蛙(或蟾蜍)的受精卵。把受精卵放在盛水的玻璃缸中。玻璃缸要放在温暖的地方。注意观察受精卵发育成青蛙(或蟾蜍)的过程，并且作观察记录。别忘了把青蛙放回自然环境中。

●活动与探究

1.调查周围生活环境对青蛙所造成的不良影响。写出一份以“住手吧！青蛙的朋友们”为题的报道。

2.受精卵→幼蛙→成蛙

1.体外受精

3.课后练习第3题。

●板书设计

第三节　两栖动物的生殖和发育

2.雌雄蛙抱对时，进行体内受精。

答案：×

分析：青蛙的卵是体外受精，抱对是青蛙产卵和排精时的行为。抱对时，雌雄蛙的泄殖腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。

1.青蛙的个体发育过程经历了

A.卵--胚胎--幼蛙--成蛙

B.卵--胚胎--蝌蚪--成蛙

C.受精卵--蝌蚪--成蛙

D.受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙

答案：D

2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

　课前准备：

　教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。

　学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。

　参考课时：1课时　

　教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论

　教学过程：