1．　 回答：这说明青蛙是水生向陆生过渡的中间类型 。

细胞程序性死亡

　图2(乌龟)提问：乌龟既可以在水中生活，也可以在陆地生活，它是两栖动物吗？为什么？

12．提问：环境的变化影响着整个生物圈，我们如何才能在这个生物圈内更好地生存呢?

　3回答：我们必须从现在起爱护环境，保护动植物的生存环境，保护生物的多样性。

拓展思维

每张图后是一道题，学生可自主选择回答问题

图1(蝌蚪)提问：小蝌蚪的外形很像鱼，这说明了什么？

小蝌蚪的尾巴怎么就没有了？

1．回答：是一方面原因。同时还有许多的原因会导致两栖动物分布范围小、种类少，例如全球气候的变化，水资源的缺乏与污染，植被状况的变迁等。

10．问题：两栖动物的生殖和发育在水中进行，幼体要经过变态才能上陆地生活，这是导致两栖动物分布范围小、种类少的重要原因么?还有其他原因么?

9．青蛙的发育过程与蟾蜍非常相似，下面就让我们通过录像来进一步了解青蛙的发育过程

播放青蛙发育的视频资料，

陈述：青蛙终于登上陆地了，这是一个质的飞跃，回顾蛙的一生：青蛙的发育经过哪几个时期？

(板书)教师在黑板上粘贴贴青蛙四个发育过程图片。

蝌蚪与成蛙在形态结构及生活习性等方面有显著的不同，与家蚕的发育比较有什么相同点？你能列表比较蝌蚪与成蛙在形态结构及生活习性、生活环境上有何不同吗？

(出示教师示范表格)

学生认真观看

学生以组为单位讨论

学生以组为单位完成蝌蚪、成蛙比较表。

各自在实物投影仪前展示、交流本组的比较表。

　回顾青蛙的生殖发育过程，有什么特点呢？

　学生讨论交流：生殖和幼体的发育离不开水，幼体要经过变态，才能上陆地生活。

其它两栖动物

　陈述：凡是具有上述特点的动物,就是两栖动物。两栖动物除了青蛙外,还有哪些呢？

出示其它两栖动物图片

　学生与教师一起观看、思考。

进一步加深对两栖动物生殖发育特点的理解。

两栖动物的生殖发育与环境

8．学生代表上前以观察日记的形式汇报蝌蚪的发育过程。

8．陈述：受精卵在水中形成后紧接着就是发育的过程了。一颗小小的受精卵是如何发育成青蛙的呢？课前老师布置同学们喂养观察蟾蜍的幼体蝌蚪，请同学上前做汇报。

6．回忆录像内齐并回答问题!

　 回答：

　 (1)雌蛙向水中排出了卵细胞，雄蛙向水中排了精子。

　 (2)卵细胞与精于在水中结合成了受精卵。

　 (3)青蛙是有性生殖，因为雌雄蛙有抱对现象，卵细胞与精子结合成了受精卵。

(4)因为雄蛙将精子排在水中而不是排在雌蛙体内，雌蛙也将卵细胞排在水中，精卵的结合在水中进行而不是在雌蛙体内进行．所以是体外受精。

(5) “抱对”有利于精子和卵细胞结合,能够提高受精率。