3．智能提高与训导：通过多渠道查找资料，培养、提高自主搜集信息的意识和能力；通过组内讨论、组间交流，培养合作精神、提高交流表达能力。互动率达100%

2．技能掌握与指导：能根据问题提示，通过实例说明，自主概括生物学与人类生活及社会发展的关系，提高关注生活的能力。利用率达100%

1．知识积累与疏导：描述生物学的概念；举例说明生物学与人类的关系；举例说明生物学的发展对社会的影响。认知率达100%

“我们身边的生物学”是苏教版义务教育课程标准实验教材《生物》七年级上册中第一单元第一章中的一节，是全册书的开篇。初一学生正处于系统学习生物学知识的起始阶段，此时安排学生讨论生物学与人类生活的关系，可以帮助学生深入了解生物学对人类生活和社会发展的重要作用，从而激发学生对生物知识的兴趣，为以后的系统学习奠定良好的基础。

1.D　　　　 2.D　　　　 3.D　　　　 4.D　　　　 5.A　　 6.B　 7.B

2、人口剧增　 资源匮乏　 能源危机　 粮食短缺　 环境污染　 生物学

1、袁隆平

7.(06广安)今日的地球, 森林正在减少; 海洋、河流、湖泊受到污染; 荒漠在蔓延; 浊地在缩小; 大气中, 二氧化碳在增加; 臭氧层遭到破坏; 生物种类减少的速度加快……人类面临着一系列生态环境问题, 这些问题的解决, _____学发挥了重要作用.

A. 地理　　　　　　　　　　　　 B. 生物　　　　　　　　　　　　 C. 物理　　　　　　　　　　　　 D. 化学

6.(05岳阳)获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是 (　 　　)

　A．人类基因组测序　　 　　　　B．杂交水稻

　C．转基因技术　　 　　　　　　D．克隆技术

5.解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是　　　　　　　　 　　(　　　　　 )

A．海水淡化　　 B．环境污染　　 C．人口剧增　　 D．粮食短缺