6.图5-1-2是蝗虫的外部形态图，请根据图回答下列问题。

图 5-1-2　 蝗虫的外部形态

(1)蝗虫的身体分为三个部分，请在图中标明。

(2)蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，具有　　　　　　和　　　　　　、防止　　　　　　的作用，能够更好地适应　　　　　　生活。

5.请说出几种昆虫的名字(看谁能说得又多又准确)　　　　　　。

4.昆虫是种类　　　　　　的一类动物，已知的种类超过　　　　　　种。

3.鸟类的呼吸独特，每呼吸一次，就在　　　　　　中进行了两次的　　　　　　。另外，在鸟类飞行时，气囊还具有散热降温作用。

2.鸟类的主要特征：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

1.鸟类与其他各类动物最主要的区别是(　 )。

①体表有羽毛　 ②前肢变为翼　 ③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸

④心脏四腔　　 ⑤体温恒定　　 ⑥卵生，体内受精

A. ①②③　 B. ④⑤⑥　 C. ①③⑤　 D. ②④⑥

2.实例引路

例1　 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹的共同点在什么地方?

分析　 这四种动物虽然有很大差别，但它们都属于节肢动物，所以它们的特征就是它们的共同点。

答案　 身体都是由很多体节构成的，体表有外骨骼，足和触角分节。

例2　 关于鸟类体温恒定的原因，下面的叙述中不正确的是(　 )。

A.鸟的食量大，消化力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多

B.有良好的产热和散热结构

C.有羽毛的保护

D.鸟有迁徙的习性

分析　 学习过程中我们要善于将字里行间的意思总结升华，本题课本虽然没给直接的答案，但在各小段的内容中已涉及到。前一节的内容中有提到恒温动物的概念及原因，因而你只要认真思考就能得出答案。

答案　 D。

例3　 请将下列的动物与它的类别对应相连。

蟾蜍

鳄鱼　　　 爬行动物

乌龟　　　 两栖动物

青蛙

分析　 一种动物，到底属于哪个门、纲，主要不是根据它的生活环境，而是根据它的结构特征。在结构特征中，既要根据成体的结构特征，又要根据幼体的结构特征。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，并且营水陆两栖生活，同时用皮肤辅助呼吸。

1.学习目标

(1)能说出本节的知识要点：

(2)能独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”。

(3)能举例说出动物的生活可能跨越多种环境。

2.家鸽或麻雀总是不停地找食吃，它们吃进去那么多东西，难道不会增加体重，影响它们的飞行吗？

答案：不会。鸟类似乎总在不停地找食吃，是因为鸟类飞行时需要消耗大量的能量，所以它们的食量都很大。由于鸟类的消化系统结构完善，消化功能强，食物能在较短的时间就被消化，不能消化的食物残渣形成粪便，经由直肠随时排出体外，因此不会因取食而增加体重。

1、有人说，“鸟的全身都为飞行而设计”，谈谈你对这句话的理解。

鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸