关于性方面的道德，是一种社会规范。青 春期性道德规范的内容，与成年男女之间在恋 爱、婚姻、家庭中所要遵循的道德规范有所不 同。青春期道德规范主要涉及如何正确对待男 女性别的差异；如何正确处理少男少女的感情； 如何正确培养自己艰苦的人格。

　　 列宁曾指出：“在对待性的态度中不仅表 现出人的本性，而且还体现出一个人文明程度 的高低”。人类从原始蒙昧时期对待性的态度 是以粗俗、野蛮、毫无理智、杂婚为特征的， 发展到今天已经由于理智而变得高尚起来。性 问题已与人的文化教育，志趣，情操，信念， 理想等精神生活内容融为一体。一个有教养而 情操高尚的人，不仅有吃、穿、性的需要，更 有赢得荣誉、受到尊敬、享有威信、追求事业 成功、为人类造福、追求真理等更高层次的需 要。青少年应该努力做一个有修养、有道德、 有高尚情操的文明人。

　　 在我们社会中，从行的基本成熟到性的满 足，只有通过婚姻才是合法的、合乎道德的。 我国婚姻法规定结婚的最低年龄是：男不得早 于22周岁，女不得早于20周岁。

　　 未婚的青年不应该与任何人发生性关系； 已婚的男女性只能与自己的妻子或丈夫有性关 系。除次以外，都是不道德的，都必然受到社 会舆论的谴责。

(二)人的社会属性

　　 所谓人的社会属性，是指每个人都具有人 类社会成员所具有的各种社会特征，就是所人 的行为不能不考虑到对自己，对他人，对下一 代和对社会的责任和影响。就拿青春期的青少 年来说吧，随着性生理的发育成熟，产生了性 的欲望和性的冲动，因而有了接近异性的欲望 和要求。但人不是动物，人不仅有本能，更有 理智，完全能够而且必须用理智来控制这中本 能的欲望。自然界的生物因繁殖后代而交配， 所以能一聚即合，一拍即散。但人类的性行为， 除了欲望的满足和繁衍后代外，还要考虑到恋 爱，婚姻和道德，以及人性别的尊严，对他人 的责任干，对下一代和对社会应尽的义务等。 可见，异性的吸引和对异性产生一种狂热的冲 动，这种性冲动往往与性道德和性法制的要求 发生矛盾冲突，如果当事人缺乏理智与道德观 念，任意放纵这种冲动，就会导致性错误的发 生，成为道德法庭上的被告，有的甚至会触犯 法律，落入法网。

(一)人的自然属性

　　 所谓人的自然属性，是指人的生物学和生 理学特征。我们都知道，人是从高等动物－－ 类人猿进化而来的。人与其它动物一样，主要 由蛋白质，糖类，脂类，水和无机盐等物质组 成的。在生命活动的过程中，生物都有新陈代 谢，生长发育，生殖繁殖和对外界刺激产生反 应等生命的基本特征。人类生存的物质资料都 是从自然界索取的，一刻都离不开自然，所以， 人的自然属性与动物完全一样。然而，人于动 物又有本质的区别，主要是人具有社会属性。

[导言]一、人类性行为的两重性

青春期男女生理特征及变化

1了解青春期两性的相关知识。

2 了解生命的形成。

3 引导学生建立青春期的性道德规范。

1教学重点：人的生长发育的特点。

2 教学难点：人的生长发育的特点。

1能够说出人体发育分为胚胎发育和胚后发育两大阶段。

2能够说出青春期在人体发育过程中的重要性。

3通过对青春期生长和发育特点等知识的学习，使学生建立逐渐起生物生长发育的辩证唯物主义观点。

[导言]生长发育是有阶段性和有程序的连续过程。在这一过程中有量的变化，也有质的变化，因而形成了不同的发育阶段，各阶段都有其一定的特点。根据这些特点，再加上生活环境的不同，就把人的生长发育过程划分为以下几个阶段。 　(1) 胚发育期

一般从妊娠期8周起为胚发育期。从受精卵开始分化，直至大体成形，形成内胚层、外胚层、中胚层三层组织。 　(2) 胎儿期

从妊娠8周至胎儿出生为止。此期以组织及器官的迅速生长和功能渐趋成熟为特点。在胎儿时期可以测定胎盘功能和检查羊水内的细胞染色体、酶量及生化内容，如发现异常情况，应及时防治。必要时可行人工流产，以免出生后贻害家庭与社会。 　(3) 新生儿期

从胎儿娩出开始至生后28天。新生儿适应子宫外的新环境，经历了解剖生理学的巨大变化。全身各系统的功能从不成熟转到初建和巩固是此期特点。 　(4) 婴儿期

指生后至1周岁。婴儿期的特点是生长特别快。1年内体重是出生时的3倍，身长可达到出生时的2倍。此期必须加强营养要素，才能预防营养不良及消化不良。否则易发生佝偻病等。 　(5) 幼儿前期

1-3岁。此期体格生长速度比婴儿期渐变缓慢，但语言、行动与表达能力明显发育。前囟闭合、乳牙出齐，能控制大小便。在断奶后如对营养供应不加重视，往往可引起身高不增或少增。 　(6) 幼儿期

3-6、7岁。相当于目前"幼儿园"阶段。此期的特点是生长发育变慢，动作及语言能力逐步提高，能跳跃、登楼梯、唱歌、画图，开始识字认字。往往好奇、多问。不小心也容易发生意外事故。 　(7) 童年期

6、7-11、12岁。亦称小学年龄期。此期特点是脑的形态结构基本完成，智能发育进展较快，能较好地综合分析、认识自己。此期要保证足够的营养，加强体育锻炼。 　(8) 青春发育期(简称青春期)

约10-18岁(女性较早,男性较晚,约相差2年).这是童年过渡到成年的发育阶段.此时的特征为：体格发育首先加速，继而生殖系统发育成熟。女性的青春期普遍为11-12岁到17-18岁，男性则为13-15岁到19-21岁。这里存在着个体差异，且与地区、气候、环境及种族有关。 　(9) 青年期

约16-20岁。此期的特征为思维活跃,智能发展,开始锻炼独立生活,参与比较复杂的社会活动,但情绪易多变,可发生异常心理,应当适当的诱导和教育.

(10)成年阶段

20-60周岁，即个体发展成熟的时期。这个阶段的后期开始进入衰退的老年期。

(11)老年阶段

60周岁以后阶段，各方面机能开始衰退。

　 以上的各年龄期按顺序衔接,不能跳越。前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定必要的基础。任何一个阶段的发育受到障碍，都会对后一个阶段产生不良影响。