7、归纳、小结昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育方式，分析不同生殖方式对环境的适应性。

教学方案二：

6、P19技能训练：运用数据做出选择和预测，以培养学生解读图表的能力，综合运用知识、分析问题、解决问题的能力。

5、通过鸟类在育雏期间能消灭大量的农林害虫，我们应怎样保护鸟类，请同学联系实际，谈谈自己的想法。

4、观看录像：鸟的生殖和发育，让学生概括出鸟类生殖和发育的过程，并举出其他例子。

3、引导学生观察鸡卵的结构

(1)鼓励学生动手，来感受卵壳对外力的承受能力，理解卵壳对卵的保护作用。

(2)用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合P20课后练习2，证明鸡蛋壳上有许多小孔，理解鸡卵发育时通过卵壳上的小孔进行气体交换。

(3)引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵各部分结构。

(4)展示孵化了7-18天的鸡卵，帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的。

(5)引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。

2、提出问题：养鸡场的鸡是由什么发育来的呢？导入鸡卵的结构。

教师：钝端却除卵壳连同外壳膜的鸡卵孵化了7-18天的鸡卵，鸟的生殖和发育过程的录像或投影片。

学生：新鲜的生鸡卵、鸟类繁殖行为图片资料。

教学方案一：

1、从唐诗“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”导入课题。

技能训练：运用数据做出选择和预测

鸡卵的结构及鸟的生殖发育过程

2、结合教材中“STS”内容，培养爱科学、学科学的态度和情感。