3.(2008泰安)某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是

A.换用高倍目镜或物镜重新观察　　　 　B.移动装片，寻找合适的观察视野

C.选用较小的光圈和平面反光镜　　　　 D.换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋

2.(2008东营)用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多？

1.(2008长沙)李明用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗，这时他应调节

　　 A．细准焦螺旋　　 B．反光镜　　　　　 C．目镜　　　 D．物镜

各小组学生小结，这节课学到了什么？评出这节课表现最佳组，进行评价。

鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后，我把一首诗《燕诗》送给学生，希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛，进一步认识到其实父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重，父母的爱更是不能忘记的。

结合本节课的学习内容，来解决一些生活中遇到的现象。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中描述了鸟的哪些繁殖行为？卵的孵化时间与什么有关？

4、小结：鸟卵为什么需要这么复杂的结构？与它所处的环境有关吗？(鸟对陆生环境的适应能力。) 三、观看录像，趣味教学，突破重点

鸟对陆生环境有较强的适应能力。刚才我们讲的只是产卵这一环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。学生先根据生活经验说出要经过哪些阶段？观看录像的同时，思考这些鸟类在完成什么繁殖行为？

[展示课件] 录像

[师生小结]总结出鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗？

3、借助课件上卵的结构图，请出一组同学评讲实验报告。重点讲解胚盘的大小比较。

[教师提问]胚盘的不同说明了什么？(是否受精)受精指卵细胞和精子结合，哪个是卵细胞呢？精子和卵细胞在哪里结合呢？

[学生活动] 观看课件，得出结论。

[教师讲解]只有受了精的蛋才能在母鸡的孵化下进行胚胎发育。

[教师提问] 胚胎发育时什么起保护作用？什么物质提供营养？受精卵的哪部分将来会发育成为雏鸡？

[学生活动] 观看课件鸡的生殖和发育过程

[引入] 现在我手里拿的是一个新鲜的生鸡蛋，可爱的小鸡就是从这样的蛋内发育出来的。这些蛋为什么能发育成雏鸡呢？是不是与它的结构有关？

1、初探蛋壳；同学们拿出自己带的鸡蛋，用手摸和手指捏，看会不会轻易捏碎，由此让学生说出蛋壳有何作用。如果卵内将来发育成为胚胎，胚胎发育需要氧气，氧气从何而来？如果不用放大镜，如何来证明卵壳上有很多小孔？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、第三组联想题。根据四个词联想：生肖、卵生、家禽、2005。

[讲解] 鸡是一种家禽，并且它的生殖方式是卵生，母鸡产的卵就是我们说的鸡蛋。