2、归纳学生所提出的问题：

(1)献血者的年龄及身体素质方面的要求。

(2)需要进行血型鉴定，确定献血者的血型是否能献给伤者？

(3)人的一次性输血量的范围是多少？

(4)献血对人体有影响吗？

1、分组讨论。

在一次旅途中，由于交通事故致使一位B型血的旅客受伤急需输血你能为受伤旅客献血吗？

通过上一节课的学习，我们知道了血液的组成和功能，学会了解读血常规化验单,这样，我们便可以初步确定患者的病情，采取相应的治病措施。

3、说明血液鉴定过程并完成实验。

教学难点：说出ABO血型的类型及鉴定的过程

教学方法：讲解法、实验法。

教学教具：显微镜、载玻片、盖玻片、血液标本、吸管、模拟配制的“A型血”、“B型血”、“O型血”、“AB型血”和“A型标准血清”“B型标准血清”

教学过程：

2、掌握ABO血型的类型。

　　收集血常规化验单并分析病人的病情。

血液和血型(第二课时)

教学目标：1、了解输血的意义及失血对人体的影响。

2、说出ABO血型类型及鉴定过程。

教学重点：1、了解输血的意义及失血对人体的影响。

　　完成书后1、2两题

3、全班交流各小组的诊断结果。