0  241773  241781  241787  241791  241797  241799  241803  241809  241811  241817  241823  241827  241829  241833  241839  241841  241847  241851  241853  241857  241859  241863  241865  241867  241868  241869  241871  241872  241873  241875  241877  241881  241883  241887  241889  241893  241899  241901  241907  241911  241913  241917  241923  241929  241931  241937  241941  241943  241949  241953  241959  241967  447090 

4、静脉血:含氧气少,颜色暗红

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3、动脉血:含氧气较多,颜色鲜红

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9、肺循环:右心室-→肺动脉-→肺部毛细血管网

              (静脉血)

-→肺静脉-→左心房

                           (动脉血)

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1、循环: 左心室-→主动脉-→全身动脉、毛细血管网、静脉

   (动脉血)

-→上、下腔静脉-→右心房

                (静脉血)

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2、脉搏:动脉随心脏收缩和舒张而搏动

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1、心率:心脏每分钟跳动的次数(安静状态下成年人:75次/分)

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心脏的四个腔    左心室:连接主动脉

          右心房:上、下腔静脉

          右心室:肺静脉

四个腔的壁薄厚各不同:左心室的壁心肌发达,壁厚;

右心室心肌不如左心室发达,壁较薄

瓣膜:心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣,心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。房室瓣开口向心室方向。动脉瓣开口向动脉方向

心脏的功能:象一台水泵,使血液在提内不听地循环

8、心率和脉搏:

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 师:川流不息的血液循环,经过哪些管道,怎样流动?(放录象或放投影片,也可用血循环的挂图)

 师:用板图绘出体循环和肺循环的途径(边谈话,边提问,边绘板图,见教师教学用书第50页)。

 师:请××说出体循环途径。

 学生回答。教师板书:

 左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→静脉→上、下腔静脉→右心房

 师:请××说出肺循环途径。

 学生回答,教师板书。

 右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房

 教师用血液循环模式图讲解体循环和肺循环中物质的交换,血液成分的变化。

 体循环中左心室射出的是动脉血,流经全身毛细血管网时,与组织细胞进行物质交换:将运来的养料和氧供给细胞利用;将细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样动脉血变成了静脉血,经上、下腔静脉流回方心房。

 肺循环中右心室射入肺动脉的是静脉血,流经肺部毛细血管网时,肺泡中的氧与血液中的二氧化碳进行气体交换。静脉血变成了动脉血,从肺静脉流回左心房。

 体循环和肺循环是同时进行的,心脏是它们循环的中心和动力器官,心脏和血管组成一个完整的血液循环途径,血液川流不息地将氧和养料送给每一个细胞,又将二氧化碳和其他废物运走。

 师:由于心脏的收缩将血液射向动脉,血液在血管内定向流动时对血管壁造成的侧压力,叫做血压。一般医学上测量的血压数值是体循环的动脉血压,用血压计在上臂肱动脉处测得。实际上各种血管都有血压,只是数值不同罢了。血压数值用千帕(kPa)表示。(结合学生实际)如果医生测得的血压数值是16/10.7kPa,分式上面的16是指心脏收缩时动脉血压所达到的最高数值,叫收缩压(俗称高压)。分式下面的10.7是指心脏舒张时动脉血压下降到最低数值,叫做舒张压(俗称低压)。健康成年人收缩压正常值的变动范围为12-18.7kPa,舒张压为8-12kPa,如果一个人的舒张压经常超过12kPa,则认为是高血压;收缩压经常低于12kPa,则认为是低血压。

 现在医生常用120/80来表示血压,120和80是指血压计上的毫米汞柱(mmHg),过去已延续多年使用mmHg来表示血压。 

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教学内容
教师活动
学生活动
 
 
 
 
心率和脉搏
 
 
 
 
 
 
 
 
 
探究实验:运动对心率的影响。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[探究]:运动对心率的影响。
[提问]:知道什么是心率吗?
[小结]:心脏每收缩和舒张一次,就跳动一次。心脏每分钟跳动的次数,叫做心率。
[讲述]:动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动,可以用手在皮肤外按摸到这种搏动,即动脉脉搏。
[指导]:切脉的方法。出示切脉的照片,用右手的食指和中指并排按摸左手腕部外侧桡动脉处感受桡动脉的搏动。
[探究实验]:以四人为一小组进行讨论,设计并完成探究实验--运动对心率的影响。
[指导]:运动形式可选择原地踏步、下蹲等。
姓  名
 
 
 
安静状态脉搏次数
1
 
 
 
2
 
 
 
3
 
 
 
平均值
 
 
 
运动状态脉搏次数
1
 
 
 
2
 
 
 
3
 
 
 
平均值
 
 
 

[小组交流]:实物投影仪下展示各组的曲线图。

[提问]:你们发现心率与脉搏有什么关系?

[小结]:一般情况下,人的心率在平运动状态与比平静状态下高。

[讲述]:我国传统中医诊断疾病的方法“望闻问切”

 
 
   一般都能回答出:心率是一分钟心跳的次数。
 
 
 
 
 
  
 
 
   尝试切脉,感受脉搏。有的同学按摸颈动脉,也可以感受到脉搏。
 
 
 
   以《实验与评侧手册》P27的实验探究报告为主线,设计完成实验,并记录实验数据,列表或绘制曲线图表示运动与心率的关系。
 
 
通过实验证实:正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
了解我国传统切脉诊断疾病的原理,为祖国的悠

教学内容
教师活动
学生活动
 
 
 
 
 
 
 
人体的血液循环
 
 
 
 
 
 
 
观察:鱼尾鳍的血液流动。
中“切脉”早在2000多年前就有了。人的某一器官发生病变,常会使心跳发生快慢、强弱的变化,并在脉搏上表现出来。
[出示]:流动的血液图片。心脏不停地跳动,促使血液在心脏和全部血管所组成的管道中循环流动,运输氧气、养料和代谢废物。这一过程就是血液循环。
[播放视频]:血液的流动及循环,人的心脏及血液运输。
[观察实验]:鱼尾鳍的血液流动。注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的,它最终又汇入什么血管中?
注意:观察结束后,将小鱼放回鱼缸。
[提问]:你是如何判断出你观察到的血管是毛细血管?
[讨论]:血液在不同的血管中是怎样流动的?
[小结]:在显微镜下先找到管径最小的毛细血管,它是由动脉分支而来的,最终又汇入静脉中。
久医学成就感到自豪。
 
 
 
 
 
 
 
在书上勾划下血液循环的概念。
 
观看,初步认识血液循环。
 
小组实验,用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液在血管内流动的情况,尝试区别动脉、静脉和毛细血管。
完成《实验与评价手册》P29实验报告。
 
根据已学过的知识回答:毛细血管管径最小,红细胞只能单行通过。
把已学过的知识用于直观地观察活动中,进一步理解血液的流动方向:心脏→动脉→毛细血管→静脉→心脏。

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4.视频文件:(1)人体心脏的结构和功能;(2)动脉、静脉、毛细血管;

       (3)人的心脏及血液运输;(4)血液的流动及循环。

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同步练习册答案