3、FLASH：(1)呼吸道的清扫作用；(2)呼吸运动的过程； (3)氧气分子的呼吸系统之旅。

2、教师准备：肺泡的结构模型。

1．学生准备：数学圆的周长、面积和体积计算公式。

3．说出肺活量的概念。

技能目标：

尝试使用自制的肺量计测量肺活量，培养学生的创新思维能力。

情感目标：

认同肺活量是反映人体健康状况的一项指标。

2．说出呼吸运动的过程。(重点、难点)

知识性目标：

1．说出呼吸系统的结构和功能。(重点)

(三)、学生谈收获 　师通过本节课的学习，你有哪些收获、感想或触动？ (四)、自我评价 1、2、3

板书设计：

第三节　　　　　　　　 　　人体和外界环境的气体交换

　　　　　　　 呼吸道：鼻，咽，喉，气管，支气管 1、呼吸系统　 (呼吸道不仅是气体出入肺的通道，而且对吸入的气体有清洁、 　　　　

　　　　　　　 温暖和湿润的作用)

　 肺：呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所

2、呼吸运动：胸廓扩大和缩小的运动。

吸气：肋间肌和膈肌收缩---胸廓容积扩大--肺容积扩张--外界空气进入肺内

呼气：肋间肌和膈肌舒张--胸廓容积缩小--肺容积缩小--肺内气体呼出体外

1、肺活量：尽力吸气后再尽力呼出的气体量

(一)、导入新课：。 　师：外界的气体是怎么进入肺的？肺内的气体又是怎样排出去的？ 肺为什么能够扩张和收缩？人体细胞是怎么获得氧气的？ 　这些问题就是我们今天要探讨的内容。

教学重点：1、说出呼吸系统的结构和功能

1、说出呼吸运动的过程　

教学难点：说出呼吸运动的过程　

课时安排：2课时

教学方法：实验探究法，引导探究法，讨论法

教学设计：