师：计划生育的目标是什么？具体要求又是什么？请大家带着以上问题看书自学"计划生育"部分，找出答案。

　　　 生：在书上划出计划生育的目标：控制人口数量和提高人口素质；计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

　　　 师：请大家注意，在计划生育的具体要求中，有关晚婚这一条的要求是：提倡比法定结婚年龄(男不得早于22周岁，女不得早于20周岁)晚2-3年结婚。想一想，为什么男性的结婚年龄比女性的大2岁呢？可结合上节课内容考虑。

　　　 生：在老师的指导下理解到：男孩和女孩开始身高突增和睾丸、卵巢开始发育的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩2年，女孩是8.5-9岁，男孩是10.5-11岁。所以，结婚年龄这么规定，是符合男性、女性的身体发育特点的，是科学的。

　　　 师：请同学们汇报交流课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。

　　　 生：(选代表汇报交流)。其中一例如下：

　　　 我国从哪年到哪年；人口自然增长率明显加快？(1949-1989年)请推测

　　　 原因，(新中国成立后，人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善)

　　　 从资料中可以看出，1989年以后，我国人口增长趋势明显减缓，试分析这是为什么？(实行了计划生育政策)

　　　 师：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看"世界与人口"栏目的录像。

　　　 生：观看。感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。

　　　 师：请大家看下面的数字资料，你有何感想？(创设问题情境，导入新课：第四节计划生育)

2．FLASH：(1)呼吸时气体成分的变化；(2)气体交换的过程； (3)人体内的气体交换。

1．教师准备：空气清新剂； 探究实验“呼吸时二氧化碳体积分数的变化”材料用具。

2．说出组织里的气体交换过程。(重点)

技能目标：

学会分析实验方案，并能设计对照实验。

情感目标：

培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。

知识性目标：

1．说出肺泡内的气体交换过程；(重点)

4、视频文件：(1)肺的结构；(2)人体内的气体交换。