2、描述脊髓和脑的基本结构和功能

1、描述神经元的结构、功能和分布

5.小结 　(1)学生自主小结。 　(2)小组或全班交流。 　(3)教师课件展示或小黑板出示： 　　　　　　　　　　　　　 二、听觉的形成 　声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗(内有听觉感受器)→与听觉有关的神经→听觉中枢(位于大脑皮层)→产生听觉

[教案反思] 　本节课的特色是：教师把学习的主动权还给了学生，放手让学生自主学习、互助学习，让学生真正成为了学习的主人；在学生自主学习中，教师并不是“袖手旁观”，而是主动地帮助、指导学生，积极当好自己的“配角”，教师的作用并没有削弱，而是加强了。 　本节课体现了新课改理念；采用的教法、学法符合学生的年龄特点，注重了学生学习的实效性和多方面能力的培养

[教学反思] 　1.成功之处 　让学生自主学习、互助学习，摆正了学生的“学习者”位置，发挥了学生的主体作用。 　2.存在的不足 　(1)“让学生记录下自己不懂的问题”这一步要落到实处，避免在小组或全班交流时出现“人云亦云”的从众现象。 　(2)要发挥教师的课堂调控作用；教师要有预见性，要未雨绸缪。 　(3)教师要摆正自己当“配角”的位置，随时注意不要“越位”，不能越俎代庖。(受长期养成的教学习惯的影响，教师很容易犯以上的“错误”。)

2、全班分四小组，每组为单位统一制定调查表，本组每位学生的近视的现状，成因、及预防对策。

1、填练习册P31各题

4、能说出假性近视和真性近视的病理区别吗？

3、视神经的功能就是产生视觉对否？

2、看书一段时间后向远处眺望几分钟，可以预防近视，做法对吗？

1、依眼球模型提出眼球结构名称

6、保护眼的方法：养成良好的用眼卫生习惯。注意眼的清洁卫生，防止眼受结膜炎、沙眼等传染病的感染，更要防止灰尘和异物侵入眼内。另外注意营养搭配，多吃维生素A或胡罗卜素和维生素B₂含量丰富的食物，可提高全身抵抗力和眼的适应能力。