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    2.要定期检查视力，认真做眼保健操。

    试题详情

    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    (第1课时)
    　
    导入新课
    　
    		 [引言]：人们常说“眼观六路，耳听八方”。我们的眼和耳是认识世界的重要感觉器官。你知道吗，在我们从外界获得的信息中，90%
    		　
    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    　
    　　
    　
    　
    　
    　　 眼与视觉
    　
    　
    　
    　　 眼球的结构
    		 以上是来自视觉。眼是接收光信息、引起视觉的器官，眼球是眼的主要结构，让我们先来认识一下眼睛的构造。
    [自学]：请根据书上的眼球结构图及相关的文字说明，自学眼球的结构，并列表归纳眼球的结构组成。
    [播放视频]：眼球的结构。引导学生再次熟悉眼的各部分构造。
    [介绍]：角膜有聚光作用；巩膜有保护作用；不同人种的虹膜颜色不同；脉络膜富含血管，有营养眼球的作用；睫状体可以调节晶状体的曲度；视网膜具有感光作用。
    [出示]：眼球的结构模型，请同学自己讲解。
    [反馈习题]：
    1.位于眼球最前方的是( )
    2.我们说的黑眼球指的是( )白眼球指的是( )
    3.眼球的结构中具有感光作用的是( )， 　 含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是( )
    A.巩膜　　 B.视网膜
    C.角膜　　 D.虹膜 E.晶状体　 F.脉络膜
    [体验]：大家可能有过这样的经历：如果你看电影迟了，刚进电影院时伸手不见五指，过一会儿，你才能看见周围的人和座位。当你刚走出电影院时，你会感到
    		 　
    　
    　
    　
    　
    　
    自学眼球的结构并列表归纳：
    外膜　 角膜
    巩膜
    虹膜
    中膜　 睫状体
    脉络膜
    内膜： 视网膜
    　
    　
    　
    　
    　
    一位同学指着模型边提问边请同学回答，巩固眼球的构造。
    　
    　
    　
    　
    积极思考回答。
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    大多数同学有同样的体验，表示认同，对问题产生兴趣。
    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　　 视觉的形成
    		 外面太亮了，不由眯起双眼。你知道这是为什么？
    [出示]：猫的瞳孔大小的调节图片。
    [播放FLASH]：瞳孔的变化。
    [小结]：虹膜会自动调节瞳孔的大小，以调节进入眼内光线的多少。
    [提问]：视觉究竟是如何形成的？
    [播放FLASH]：视觉的形成。
    [提问]：在视网膜上形成的像是什么样的？为什么我们看到的像是正立等大的？
    [介绍]：正像是受生活经验的影响，由于视觉已经由大脑皮层根据经验作了调整。
    [思考]：请同学复述视觉的形成。
    [提问]：人为什么能看清远近不同的物体？
    [播放FLASH]：视觉的形成--双凸透镜实验。
    [提问]：实验中的凸透镜、白纸板分别相当于眼球的什么结构？
    [结论]：晶状体的曲度可以根据物体的不同距离而改变，使物像正好落在眼球内的视网膜上。晶状体的曲度大小是由睫状体调节的。
    [提出问题]：你的眼睛近视吗？近视会给人造成许多不便，也影响你对周围环境的观察，影响到你的学习
    		 　
    　
    　　 观察后发现猫的瞳孔在亮处变小，在暗处变大。
    　　 认识到人的瞳孔也能调节。强光下瞳孔缩小，减少进入眼的光线，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜能得到足够的刺激。
    　
    　
    　　 直观发现视网膜上形成的像是倒立缩小的。对此感到困惑。
    　　
    　
    　
    　
    　
    根据FLASH说出：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢形成视觉。
    直观发现凸透镜凸度越大，物体离凸透镜的距离越近。
    回答：白纸板相当于视网膜，凸透镜相当于晶状体。
    认同要想看清近处的物体，晶状体的曲度变大，看清远处物体时，晶状体的曲度变小。
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    		 教师活动
    		 学生活动
    　
    　
    　　 近视及预防
    		 和生活。近视是怎样形成的？如何纠正？
    　 　[播放FLASH]：近视眼的形成及纠正。
    　　 [自学]：我们平时所学的假性近视与真性近视有什么异同？
    　　 [填表]：
    　
    		 假性
    近视
    		 真性
    近视
    眼球前后径
    		 不变
    		 变长
    晶状体
    		 凸度
    增大
    		 凸度
    过大
    物像位置在
    视网膜
    		 前方
    		 前方
    配戴
    眼镜
    		 凹透镜
    		 凹透镜

    　　 [讨论]：如何预防近视眼的发生？

    　 　[小结]：“三要”

    1.读写姿势要正确，眼与书的距离在33厘米左右。

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    3．视频：(1)眼睛的结构及视觉的形成；(2)耳的结构和听觉的形成；

    (3)声带的振动；(4)皮肤的结构和功能；(5)感觉器官与人体平衡。

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    2．FLASH： (1)视觉的形成过程；(2)瞳孔变化；(3)眼球结构；

    (4)正常眼和近视眼。

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    1．教师准备：眼球模型、耳的模型。

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    2．探究人体皮肤的感觉功能。

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    难点：

    1．描述眼的基本结构和视觉的形成过程。

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    3．说出人体皮肤的感觉功能。(重点)

    技能目标：

    调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策。(重点)

    情感目标：

    养成良好的用眼、用耳习惯。

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    2．说出耳的基本结构和听觉形成的过程。(重点、难点)

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