通过分类活动，学习生物的分类。能说出可被当作分类依据的生物特征。

3、　 情感态度与价值观目标

(1)　　　 有耐心，仔细聆听老师的讲解，能认真专注的学习。

(2)　　　 勇敢表达自己的意见。

2、　 能力目标

(1)　　　 能有条理的回答问题，表达出自己的想法。

(2)　　　 能融会贯通上课的内容，能提出不同的意见，具有独立思考的能力。

(3)　　　 能在有疑问时，主动提出问题，具有回答问题和提出问题的能力。

1、　 知识目标

(1)　　　 能说出分类系统的7个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系统。

(2)　　　 能说出七个分类系统的关系。

(3)　　　 能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。

(4)　　　 能说出可被当作分类依据的生物特征。

(5)　　　 能说出当今生物学家用来分类的最重要依据，知道科学家将生物分门别类的依据。

(6)　　　 观察不同生物在分类单位的位置，分析它们之间的异同。

　 对生活垃圾进行分类回收

人类生存发展依赖生物圈，影响生物圈

4、谈谈自己在日常生活中如何保护环境

3、垃圾为什么要分类处理？你能为此做哪些力所能及的事？

2、举例说出保护生物圈的对策和方法

1、说出生物圈与人的关系