3．疑点蛙原肠胚的形成。

2．难点蛙胚的发育过程。因为学生对它的动态变化比较难以想象。

1．重点蛙胚的发育过程。

(四)学科方法训练点

　　　　 培养学生的学习过程应遵循从感性认识到理性认识再到实践的认识规律。

(三)德育渗透点

　　　　 1．通过动物个体发育的教学，加深学生对事物是在不断变化发展的认识。

　　　　 2．通过环境对蛙胚发育的影响，认识事物的内因与外因的辩证关系。

(二)能力训练点

　　　　 通过观察动物个体发育过程的模型、图解、培养学生的观察能力和抽象思维能力。使其想象并理解动物个体发育的动态变化过程。

(一)知识教学点

　　　　 1．以蛙为例，了解动物的个体发育过程。

　　　　 2．了解胚的发育与环境的关系。

5.　　　 蛙的幼体和成体有什么区别呢？

4.　　　 .蛙的发育属于什么样的发育？为什么？经历了哪几个时期？