3．人体所有的性状都是由遗传物质控制的。如果我们进一步研究，就会发现位于染色体上的遗传物质，可以分成许多小单位，每一个小单位控制着人体的一个具体的性状。比如，有的控制耳垂的有无；有的控制虹膜的颜色，等等。遗传物质中这些决定生物性状的小单位就叫做基因。

提问：基因和遗传物质之间有什么关系？

答：基因是遗传物质上的一个小单位。

提问：遗传物质和染色体具有什么关系“

答：遗传物质位于染色体上。

提问：基因和染色体具有什么关系？

答：基因也位于染色体上。

因为染色体是成对存在的，所以基因在生物的体细胞中也是成对存在的。成对的基因同成对的染色体一样，也是一个来自父亲，一个来自母亲。所以，后代同时具有父母双方的基因。

提问：有这样一个同学，父亲是双眼皮，母亲是单眼皮，他自己是双眼皮，他为什么像爸爸不像妈妈呢？

原来，人体细胞内控制眼皮的基因有两个，其中一个决定眼睛是双眼皮，另一个决定眼睛是单眼皮。当一个人成对的染色体上的一对基因刚好是这种情况时，就会表现出双眼皮。也就是说，决定双眼皮的基因，它的作用比较明显，我们称它为显性基因；而决定单眼皮的基因，它的作用不明显，被隐藏起来，称为隐性基因。

提问：成对的基因又可以分为哪两种？(显性和隐性)

通常我们用大写的英文字母表示显性基因，用小写的英文字母表示隐性基因。控制眼皮的这一对基因就记作A和a。

当一个控制眼皮的一对基因是Aa时，他表现出双眼皮；如果一个人控制眼皮的一对基固是AA时，他仍然是双眼皮；如果是一对aa时，失去了显性基因的隐藏作用，隐性基固所控制的性状就要表现出来，所以，他表现为单眼皮。

提问：控制眼皮的这一对基因有几种组合情况？表现出来的性状有几种？

提问：如果一个人具有双眼皮，判断其基因型？(AA或Aa)

如果一个人具有单眼皮，判断其基因型？(aa)

提问：某同学的父亲和母亲都是双眼皮，而他本人却是单眼皮，请分析三个的基因型？

分析：父母都是双眼皮，基因组合有两种可能：AA或Aa，不能确定，但有一点是确定的，就是父母的基因型中必须有一个A，才能保证父母亲都是双眼皮；这个同学是单眼皮，他的基因型是确定的：aa，人的体细胞内成对的基因一个来自父亲。

一个来自母亲，所以父母必须各自具有一个a，才能将它传给孩子。因此，父母的基因型都是Aa。

提问：若这个同学还有一个弟弟，试分析其眼皮的情况？

分析：父母的基因都是Aa。产生生殖细胞时，成对的基因随成对的染色体分开，分别进入两个生殖细胞中。所以父亲产生的精子有两种：一种含有A，一种含有a；同样，母亲产生的卵细胞也是两种，分别含有A和a。每一个精子和卵细胞融合的机会是相等的，所以精卵融合之后，会出现四种情况：

精子　 卵细胞 受精卵 性状

A　 　　　 A　　 　　 AA　　 　 双眼皮

A　 　　　 a　　 　　 Aa　　 　　 双眼皮

a　 　　　 A　 　aA 　　 双眼皮

a　 　　　 a　　 　　 aa　　 　　 单眼皮

结论：父母都是双眼皮，他们的子女可能是双眼皮，也可以是单眼皮，只不过了现单眼皮的可能性小些罢了。

2．实际上，生物在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入不同的生殖细胞中，这样，生殖细胞中的染色体数恰好是体细胞中的一半。

提问：人的精子和卵细胞内染色体数应该是多少？(23条)

这样，通过受精作用，精子进入卵细胞，形成的受精卵中的染色体又成为46条，与体细胞内的染色体相同了。这样，就保证了生物遗传的稳定性。而且，从上面的分析我们还可以看出，生物体细胞中的每一对染色体，都是一条来自于父亲，一条来自于母亲。所以，后代同时具有父母双方的遗传物质。

提问：每一个生物体都有许多性状，这些性状是如何传给后代的？(答：通过生殖细胞)

提问：一个小小的生殖细胞，为什么能够担负起这么复杂的遗传功能呢？

因为细胞内含有具有遗传功能的物质，就是遗传物质。

提问：遗传物质存在于细胞结构中的哪一部分？

1．染色体：如果我们用碱性染料将细胞染色，再用高倍显微镜观察，就会发现细胞核中有一些物质被染成了深色，这种物质就叫做染色体。遗传物质就位于染色体上。

比如，人体的每一个体细胞的细胞核中都有这么多染色体，数一数，共是多少条？(46条)这46条染色体具有什么特点呢？

这些染色体都是成对存在的。一共是23对。其它生物的体细胞中也是23对染色体吗？不是。例如，牛的体细胞内有30对染色体，水稻的体细胞内有12对染色体。也就是说，在每一种生物的体细胞内都含有一定数量的、结构不同的染色体。因为遗传物质位于染色体上，所以染色体的数目必须维持恒定，才能保证生物遗传的稳定性。

提问：生物在生殖过程中，是怎样维持染色体数目恒定的呢？拿人来说，假设精子和卵细胞中的染色体数跟体细胞中的一样，也是23对，那么，精子和卵细胞融合形成的受精卵中染色体数是多少呢？(46对92条)由这个受精卵发育成的新个体的染色体数也是46对92条，无法维持染色体数目的恒定，所以，上面所做的这个假设是错误的。

2．遗传途径：性状是怎样传递的呢？

我们知道，每一个人都是由一个受精卵发育成的。什么是受精卵？(精子和卵细胞融合而成)精子来自于父亲，属于雄性的生殖细胞，卵细胞来自于母亲，属于雌性的生殖细胞。也就是说，人类的性状是通过父母的生殖细胞传递给后代的。动植物的性状也是通过生殖细胞传递给后代的。

我们来解释一下“遗传”这个词。遗是遗留，传是传递，也就是说每一种生物都能传递给后代一些什么，是什么呢？请同学们打开教材130页，根据“看一看，想一想”一栏所列出的特征，想一想，哪些特征是你所具有的？

1．概念：生物体的形态特征或生理特性，在遗传学上叫做性状。比如我们刚才谈到的单眼皮和双眼皮，有耳垂和无耳垂，都是性状。生物体将性状传给后代的现象，就叫做遗传。

1．　 重点：性状、相对性状以及显性基因和隐性基因的概念。

3．情感目标：树立实事求是的科学态度，科学地探讨生命科学问题。

[教学重点和难点]

2．能力目标：通过调查人体常见的遗传性状，培养学生搜集资料的能力和分析讨论的能力。

1．　 知识目标：(1)列举人体常见的遗传性状。

(2)举例说出生物的相对性状。

(3)举例说出生物的性状是由基因控制的。