3、动物行为的意义

动物的行为是对复杂多变环境的适应性表现

动物行为对动物的生存和种群繁衍是十分重要的

2、动物行为的主要类型

觅食行为

防御行为

生殖行为

1、　　　 动物行为：自然界中，动物多种多样的活动，以及动物的体态、发声和所有外部可以识别的变化。　　　　　　　

2、　　　 课外探究：蚂蚁是如何进行交流的

　 [学生] 探究：蚂蚁的觅食行为

　 学生4人一组，讨论并制定方案，用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为

　 [教师] 巡回指导并提醒学生探究实验结束后，要将蚂蚁放回，对学生进行关爱生命的情感教育。

　 [学生] 讨论：1)蚂蚁是怎样觅食的？

　 2)蚂蚁喜欢什么样的食物？

　 学生分组进行讨论、交流并回答，学会之间相互补充。

　 [教师] 在学生交流回答的基础上，进行归纳总结

　 [教师] 过渡：动物除了觅食行为外，还有许多复杂多样的行为，那么，动物还有哪些行为呢？

　 [学生] 讨论：动物行为的类型

　 学生4人一组，交流各自搜集到的有关动物行为的实例和图片，然后讨论并填写表17-1中的相关内容。

　 [教师] 组织学生展示搜集到的有关动物行为的实例和图片，并指导学生完成表17-1。

　 [学生]讨论：1)动物的行为主要包括哪些类型？

　 2)动物的觅食、防御、生殖行为对动物的生存和种群繁衍有什么积极的意义？

　 学生分组进行交流、讨论并相互补充。

　 [教师] (列举事例、启发学生并引导学生归纳总结同时板书)

　 动物的觅食行为是通过独特的方式获取生存所需食物的行为。当雄蛙和雄蟾蜍在一起以美妙的鸣声向雌性求爱的时候，蝙蝠却能分辨出是可食的青蛙还是不可食的蟾蜍。响尾蛇的红外线感受器极其灵敏，能够感知鸟或哺乳动物的准确位置。

　 动物的防御行为对维持个体的生存和种群的繁衍是十分重要的。危害茶、桑、果树等植物的尺蠖平时身体弯曲，遇到敌害时就伸直身体，伪装成树枝，迷惑敌人，保护自己。在海洋中生活的软体动物乌贼，当它受到鲨鱼等凶猛动物的威胁时，就会将身体内墨囊中的墨汁释放出来，向敌害放射“烟雾弹”，乘机逃走。乌鸦和其他一些鸟类，”有聚众鸣叫“的行为，当乌鸦发现老鹰时就会发出这种鸣叫，以便把其他乌鸦聚集起来，共同对付“侵犯者”。

　 动物的生殖行为能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍。动物一般都有其特殊的生殖行为，如求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏或哺乳等。孔雀的开屏、青蛙的高昂鸣叫、羚羊的打斗，哺乳动物的哺乳育幼等都是典型的生殖行为。

　 此外，动物的行为还有迁徙行为、洄游行为、攻击行为、节律行为等。

　 [教师] 过渡：上面列举的一些实例，都是动物个体的行为。而我们平时见过的像蚂蚁、蜜蜂等一些动物过着群居的生活，那么它们每个个体之间除生殖以外的各种联系的行为又是什么行为呢？

不论是个体生活的动物还是群体生活的动物，个体间的联系是十分密切的，时常需要交流信息。“人有人言，兽有兽语”，动物的语言是很丰富的。动物的语言多是用声音、动作和气味来表达的，在动物中，凡是能起到传递信息作用的方式都是动物的语言。前面我们学习过蜜蜂有一种什么语言？

学生：蜜蜂的圆舞、“∞”字舞是告诉其他的工蜂蜜源的方向和距离。

教师：蜜蜂还有一种用气味传递信息的语言。蜜蜂口器的上颚腺能分泌一种物质，散发在巢箱里，这种物质可以抑制工蜂生殖腺的成熟，保证一个群蜂中只有一个蜂王。如果蜂王死了，蜂巢中这种气味逐渐消失，工蜂便知道蜂王不存在了，便会很快培养出一个新蜂王来。蜂王飞出蜂巢交尾时，也是靠气味招引雄蜂跟着飞出去。

蚂蚁外出寻找食物时，在走过的路上施放了气味，自己既可以沿着气味回归巢穴，还可以引导同巢的其他蚂蚁找到食物。不是一个巢中的蚂蚁或蜜蜂不能随意侵入，也是靠气味语言来辨别的。

许多种动物都能发出声音，昆虫和鸟的鸣叫最为动听，蛙叫、犬吠、马嘶、虎啸、狮吼、猿啼、这些大都是动物的语言。下面请听一段录音，然后说出动物个体间传递了什么信息。(播放录音：蝉鸣、蟋蟀鸣、蛙鸣、羊叫、狗叫。)

学生：蝉、蟋蟀、蛙的叫声是告诉异性自己的存在，羊叫是在招呼小羊。狗开始发出的“噜……”声是提醒来人注意，连续高声大叫是告诉生人不能走进主人的院子，狂叫不止是因为生人走进了院子，喝令“立即退出”。接下来是两只狗打架声，先是向对方发出“噜……”声，表示“不服气”，杂乱的狂叫是打架中的“愤慨”，最后的嗷嗷叫声是一只狗被咬败了，疼痛难忍而离去。

教师：这位同学很准确地破译了动物的语言。狗除用声音传递信息，用动作、气味也能进行通讯．谁能举出实例？

学生：狗在主人面前摇头摆尾，两只狗的嘻闹，这都是表示亲热。狗的嗅觉很灵敏，在繁殖季节，公狗常追随着发情期的母狗。

教师：母狗发情时，可从阴部分泌一种气味，公狗能够闻到。在农村，经常能看到甲家的一只母狗发情了，隔壁乙家的公狗根本看不见它，即使母狗也没有发出叫声，甲家的公狗竟能跳过墙来和它交配。

母鸡也有许多种不同的叫声，有的叫声是召唤小鸡，有的叫声是告诉小鸡“这里有食物。”有的叫声表示有敌害出现。鸡被追逐时会发出独特的叫声。在灵长目动物中，不同的猴、不同的猿也是用不同的信号传递不同的信息。

小结：这一节我们学习的是动物的社群行为。在蜜蜂、白蚁、蚂蚁等昆虫的群体中，成员间有明确的分工。鸟类和哺乳动物群体的成员中没有明确分工，但有严格的等级，有首领，有下属，像是“等级社会制度”。更多的动物只是有群聚的习性，没有分工和等级，如带鱼、黄鱼、磷虾、蝗虫、乌鸦、麻雀等。

群聚生活的动物相互间需要联系，随时交流信息，它们以体形动作、声音和气味进行通讯。营社群生活的动物，既可以更好地适应生活环境，又可维持个体和种族的生存。

动物的贮食行为只是保证了动物个体生命周期内的生活。每种动物都能进行生殖，通过生殖才能保证种族的延续。与动物繁殖有关的行为叫做动物的繁殖行为。高等动物的繁殖行为都非常复杂，如兽类一般包括雌、雄两性个体的识别、占有一定的繁殖空间、求偶的炫耀仪式、交配和育幼等行为。羚羊在繁殖季节，靠视觉和嗅觉帮助，雄羚羊主动靠近雌羚羊，做出许多平时不表现出来的亲热和爱抚动作，这就是在交配前的互相识别过程。但不同种的动物，即使相处在一起，也不会表现出爱抚的动作；同种动物在非繁殖期，雌雄之间也不会出现一系列的繁殖行为。

有的鸟类繁殖行为也较为复杂，如生活在新几内亚、澳大利亚的园丁鸟雄鸟的占区、筑巢和求偶行为。繁殖期到来，雄鸟便在林间空地上清理出一块场地，然后衔来树枝插在地上形成一个夹道。从各处寻来花花绿绿的物品，如叶片、花朵、浆果、卵石、羽毛、蜗牛壳等，有时也会衔来居民丢弃的碎玻璃、瓶盖，甚至梳子、眼镜等杂物散缀其间。这只雄鸟在自己精心布置的“庭院”里又唱又跳，吸引雌鸟的注意。雄园丁鸟有时还会叼起装饰物高举过头或抛向空中，每天还会更换不新鲜的浆果和凋射的花朵。当雌鸟看得满意了，便会和它成亲。交尾以后，雌鸟在另一个场所重新筑巢，然后产蛋、育雏。雄园丁鸟在原来的地方继续招引其他雌鸟。

现在播放一段录音，请大家仔细听，然后说出是什么声音，表现了动物的什么行为？

播放录音：10几种鸟依次鸣叫；发情期的猫叫。

学生：前面的声音是鸟鸣，后面的声音是发情期的猫叫。都是动物在繁殖季节的求偶行为。

教师：鸟类求偶行为完成以后就会产蛋，一般鸟类都有孵蛋行为。雏鸟孵出后，有的过一会儿就能独立活动、吃东西，不需要亲鸟的哺育，如鸡、鸭等。大多数雏鸟孵出后生活不能自理，需要由亲鸟喂食，喂食通常由雌鸟和雄鸟共同担任。当亲鸟给雏鸟喂食时，雏鸟有什么行为表现。

学生：由于雏鸟的羽毛不丰满，不会飞，也不会独立寻找食物，在巢里等着亲鸟喂食。

教师：动物的贮食行为，繁殖行为有的十分简单，有的极为复杂。不论是简单的和复杂的，都是动物的本能。本能是生来就有的、不学就会的行为，不是意识支配的，而是动物在漫长的进化过程中逐渐形成的，能够一代一代准确地遗传下来的。

雌、雄动物的相互识别、筑巢、求偶和哺育幼体等行为，可以提高动物的繁殖能力，使后代得到亲代良好的照顾，提高成活率，有利于动物的传种接代。

小结：演示三刺鱼繁殖行为挂图。

请同学根据挂图内容，说出雌雄三刺鱼在繁殖过程的几个不同阶段中的行为活动(提问4个学生，每个学生叙述一个阶段)，教师简要小结。