(四)我国动物资源面临的威胁

数据显示：

随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。

资料一：

我国脊椎动物特有和受威胁种数统计表

资料二：

1991年，一名美国豹类研究专家来到青海某雪豹栖息地考察雪豹，他在野外进行了3 个月艰苦、细致的搜寻，竟没有发现一只雪豹的踪影，最后他不得不失望地离去。同年6月，青海公安部门却在西宁市一皮匠家中，一次查获正在加工的雪豹皮400张。而雪豹是比大熊猫数量更稀少的国家一级保护动物。　

请思考：

作为新时代的少年，未来世界的主人翁，你们应该做些什么？

动动脑：

为激励人们保护野生动物，请你设计一句宣传广告词。比比看，谁的设计最新颖，最具激励作用。

(二)角色扮演--研讨动物与人类的关系:

思考：

1．通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些新的认识？

2．哪些精彩的动物扮演者及表演给你留下了深刻印象，为什么？

3．了解中国濒危动物的现状。

得出结论：

1．动物为人们提供了衣、食、行、用等物品。

2．动物在人类日常生活中的作用。

3．动物在畜牧业生产方面的作用。

4．动物在我国经济发展等方面的作用。

(一)课外调查

　　 上课前一周，将学生分成七组，并布置同学们完成各自的调查任务，各小组派代表汇报调查结果，互相交流体会，总结动物与人类生活的关系。

一组：去养鸭场调查

二组：去药店调查

三组：去商店调查

四组：去农村调查

五组：去饭店调查

六组：去养牛场调查

七组：去动物园调查

2、教学难点：我国动物资源面临的威胁。

处理：通过学生讨论、资料分析，设计宣传广告词，树立动物资源现状的忧患意识。!

1、教学重点：动物是人类的朋友及我国的珍稀动物。

处理：通过精选课程资源，采取角色扮演、师生讨论等方法，达到润物细无声的情感感染!

3、情感态度与价值观：

通过动物角色扮演、设计一句保护动物资源的宣传广告词、写一篇“我能为保护动物资源做些什么”的短文等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。

2、能力目标：

　　 完成各自的调查任务，并汇报调查结果，提高调查能力。

1、知识目标：

a、认识我国的动物资源概况。

b、知道我国常见的珍稀动物。

请同学们写出一句宣传保护动物多样性的语句。

反思：