2．能力目标

通过探究活动的学习，培养学生的探究设计能力、收集材料和处理材料的能力和语言表达能力

1．知识目标

(1)简述什么是微生物，列举常见的类型；

(2)概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。

3、动物多样性的保护的措施中，就地保护和易地保护的异同点是什么？

教学反思：

学生在前两节的学习中对我国的动物资源概况有了较全面的了解，在认识本节问题上有很好的基础。在教学中要合理安排教学内容，可以适当加上一些课外的资料，多加强与学生的互动，本节是多以问题的形式引导，更是要加强学生的思考、讨论能力的培养。在介绍动物多样性的保护上多展示一些感官性的资料便于学生的理解和记忆。

二　 微生物在生物圈中的作用

教材分析

《微生物在生物圈中的作用》是北师大版《生物学》八年级上册第18章第1节。本节内容包括3个方面：1、微生物的种类；2、微生物的特点； 3、微生物的生活。　主要阐述微生物是生物圈中种类繁多、分布广泛、个体微小、结构简单的低等生物，由于微生物的代谢类型多，代谢强度高和繁殖速度极快，使其成为生物圈中的重要成分。

学情分析　 学生对于微生物只是有一个模糊的概念，真正准确认识的学生并

不多。而本节知识涉及的都是微观生物，对于学生的掌握理解有一定

的难度。抽象的理解有困难，但是形象的理解相对则比较容易。因此，

在实际教学中，通过直观的图片演示，在学生已有生活经验、知识的

基础上，可以纠正、加强他们的认识。对于教材中安排的探究性活动，

平时学生虽然有一定的理论基础，但是缺少足够实践，虽然有探究的

积极性，但探究的科学性把握不到位，需要教师的帮助和引导。

教学目标

2、保护动物多样性的措施有　　　　 、　　　　 、　　　　 。

就地保护

易地保护

法制教育和管理

课堂练习：

1、动物多样性包括：　　　　 、　　　　 、　　　　 。

物种多样性、遗传多样性、生态平衡多样生

动物的遗传多样性是物种多样性的基础

18、(2008镇江)下图为不同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的条形图

根据上图回答：

(1)哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？

(2)鸟类受威胁的主要原因是什么？

(3)请你写出两条保护动物的措施。

17、(2008益阳)2008年5月12日四川汶川大地震，严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。为保护大熊猫，最好的营救措施是(　 )

A. 自然流放到森林中　　 　　　　　　　　 B. 转移到农家保护

C. 移入其它大熊猫基地　 　　　　　　　　 D. 移入裸子植物园

16、(2008威海)大米是重要的粮食作物之一，全球半数以上的人口以大米为主食。被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的

A．基因多样性　　　　　　　　　　　 B．生物种类多样性　

C．生物栖息地多样性　　　　　　　　 D．生态系统多样性

15、(2008唐山)关于生物多样性的保护，下列做法正确的是

A．捕猎国家一级保护动物来制造药物

B．建立自然保护区

C．不经论证引进一些外来物种

D．麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝