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    5、镜筒　　 11、镜头　　　　　　　　　 5、结果要记录

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    4、载物台　 10、反光镜　　　　　　　　 4、调焦见物像

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    3、镜壁　　 9、遮光器　 　　　　　　　　3、放压标本片

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    2、镜柱　　 8、细准焦螺旋　　　　　　　 2、转动来对光

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    1、镜座　　 7、粗准焦螺旋　　　　　　　 1、取镜和安放

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    第二章　　　 探索生命

    第一节　 探索生命的器具

    试题详情

    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    　
    导入新课
    　
    		 [引言]：丰富多彩的生物界蕴藏着无限的奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就离不开一些器具。
    　　 [出示]：实物投影仪展示课本P21图2-3中的器
    		 　

    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    探索生命的器具。
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    		 具，让学生进行辩认，教师加以说明、补充、归类。着重说明酒精灯、滴管的用法。
    1、观察器具：放大镜等
    2、解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等
    3、计量器具：量筒、天平等
    4、加热器具：酒精灯、三角架、石棉网等
    5、通用器具：烧杯、试管、研体、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶等
    [出示]：五种错误使用器具的图片，让学生进行判断。
    [说明]：使用常用的探究器具时，要注意安全，不要用手触摸刀口，也不要碰到他人；不要用手直接接触被称量的物体；加热时，不要离开加热装置，加热结束后要及时、正确地切断热源，不要用手直接接触被加热的玻璃器具。实验结束后，要及时做好清理工作。
    [提问]：你知道一滴水中究竟有什么吗？你知道我们人体是由什么构成的吗？我们所说的细菌是什么样子？要看到它们，必须借助放大倍数更多的观察用具--显微镜。
    [出示]：早期的显微镜和观察到的细胞以及电子显微镜的图片。
    [播放视频]：探究的工具举例。
    　
    [讲述]：显微镜是常用的
    		 　
    　
    对这么多的器具非常感兴趣，迫切想知道每一种用具的方法。　
    　
    认真观看老师的演示，仔细听讲解。
    　
    　
    　
    　
    　
    通过判明正误初步了解常规器具的使用方法。
    　
    　
    激发起对显微镜的使用的兴趣。
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    认真观看，了解显微镜的历史。
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　　 通过观看了解到微观世界的奇妙，认识到显微镜的作用。
    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    认识显微镜。
    　
    		 探究器具，能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。
    　　 [自学]：显微镜的结构和作用图。
    　　 学生自学后，请同学到讲台上演示，教师报到名称，学生指出相应部位。
    　　 指导学生练习取镜，一手握住镜臂，一手托住镜座。
    　　 指导学生辨认显微镜上目镜和物镜上的放大倍数，说明目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数。
    　　 演示转动粗、细准焦螺旋，让学生观察镜筒升降的情况。
    　　 指导观察反光镜，识别平面镜、凹面镜，外界光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
    　　 指导观察遮光器上不同光圈。外界光线强时，用较小的光圈，光线较弱时用较大的光圈。
    　　 走下讲台巡视、检查。
    　　 [实验]：显微镜的使用。
    [FLASH]：播放显微镜的使用。使用显微镜的步骤：
    1、对光
    (1)选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；
    (2)把较大的光圈对准通过光孔；
    (3)转动反光镜，从目镜可看到一白亮的视野。
    2、观察
    (1)取一薄纸写上“6”字放在载玻片中央；
    (2)将载玻片放到载物台上
    		 根据书P21的显微镜结构和作用图示进行自学，了解各部分结构的名称和作用。
    对照实物辩认各部分的结构。
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    根据老师的指导和演示进行练习操作。识别(1)区分目镜和物镜；(2)识别反光镜的凹面和平面；(3)识别粗细准焦螺旋。
    　
    　
    　
    　
    认真观看，并能按照步骤进行独立操作。
    　
    　
    　
    按步骤进行操作。
    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    　　 反馈练习
    　
    		 通光孔中央；
    　　 (3)转动粗准焦螺旋，直到看清物像为止，最后用细准焦螺旋使物像更清晰；
    　　 (4)将薄纸片向右拉，观察物像的位置变化。
    　　 [结论]：显微镜下看到的物像是倒像，如果要将周围的物像移于视野中央，则应将标本向物像相反的方向移动。
    　　 教师巡视，学生实验进行情况，对不规范的操作及时纠正。
    　　 3、整理
    　　 实验完毕，准确收放显微镜。
    　　 [出示]：几种使用显微镜的方法图片，请学生辨别正误。
    [小结]：这一节课你的收获是什么？
    　
    　
    　　 [反馈题]：
    　　 1.目镜上有“5×”字样，物镜上标有“45×”字样，观察到的物体，实际放大倍数是( D )
    A.5倍 　　B.45倍
    C.50倍　　 D.225倍
    　　 2.把字母“b”放在显微镜下观察。视野中看到的字是( D )
    A.b　 B.p　 C.d　 D.q
    3.为使视中物像更加清晰，再略微转动( B )。
    A.粗准焦螺旋　　
    B.细准焦螺旋
    C.反光镜
    D.遮光器
    　　 4.取送显微镜时，要一手握镜臂，一手握镜座。
    5.在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看物镜，以免物镜碰到玻片标本。
    　
    		 观察发现“6”在显微镜视野中为“9”
    　
    观察发现物像向左移。
    　
    在实验过程中提出遇到的问题，同学之间互相解答，不懂的请教老师。
    　
    　
    大多数同学能正确判断。
    　
    纷纷举手发言，通过这种方式复习巩固本节实验课内容。
    　
    　
    　
    积极思考。
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　

    试题详情

    5、准备好显微镜及其他探究器材，并逐一检查，显微镜每两个学生一台，探究器材每四人小组准备一套。

    试题详情

    4、视频文件：探究工具举例。

    试题详情

    3、FLASH：显微镜的结构与作用。

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