3、透明胶片若干。

学生：1、宠物观察；

2、幻灯片(小组讨论两个问题：1、先天性行为和学习行为对动物维持生存有什么意义？2、先天性行为有哪些局限性？)。

2、参与探究活动和小组讨论，培养探究学习、合作学习的意识。

重点和难点：

重点：动物行为对其生存的影响，并认同人类学习与自身学习的重要性，对学生进行学习态度的引导和强化。

难点：探究材料的准备

课前准备：

教师：1、动物行为相关资料。

1、参与问题讨论，认同人类学习与自身学习的重要性，对学生进行学习态度的引导和强化。

2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

情感态度价值观的渗透：

1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

3．鼠妇选择生存环境行为的观察

鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”。鼠妇属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。生活于陆上潮湿、阴暗环境。鼠妇以腐烂植物为食，怕光、常夜间出来活动。本实验是要使学生了解鼠妇选择生存环境的行为，为培养学生观察、记录及设计简单实验的能力。

(1)实验准备

鼠妇行为实验

在花盆下、地上的石块下等阴暗潮湿的角落，常可发现鼠妇。用汤匙或硬纸板将其装入瓶中。放鼠妇的小瓶要保持一定的湿度，并应放入一些树叶和湿土等物。每一个实验小组要准备12-15只，供实验时使用。其他用品包括：铁盘、纸板、汤匙、小瓶、泥土和玻璃板。

实验装置：在铁盘内的底部放一层薄土或一张厚纸，以中线为界，中线一侧的土或纸是湿的，另一侧保持干燥。在铁盘的上面，以中线为界，潮湿的一侧用纸板盖住，干燥的一侧用玻璃板盖住，这样在盘内形成了黑暗潮湿和明亮干燥两种不同环境(如图)。另外，可将玻璃和纸板同时转动90°，便在盘内形成了黑暗潮湿、明亮潮湿、黑暗干燥、明亮干燥四种不同环境。

(2)方法步骤

①放置鼠妇　将10只鼠妇放入盘中的中心位置，如图所示。然后盖好玻璃板和纸板，静置约三分钟。

②观察和计数　小组中一名同学计时，另一名同学记录，再有一名同学统计不同环境中鼠妇的个数。由于鼠妇会在盘中不停地运动，因此，要每隔一分钟统计一次，共计数5次。如果有时间，可将小组成员的分工调换一次，然后再重新做一次观察和计数的工作。

③整理数据　学生要将记录的数据按统一的格式填入表格中，并进行相应的计算。表格的格式可以参考下表。

实验记录表格

④报告结果讨论　教师可在黑板上画一适当的表格，然后让各小组报告实验数据，并将全班的实验数据汇总在表格内。然后根据这些数据让学生讨论：鼠妇选择了什么环境？这一环境与你采集鼠妇的地点有什么共同特点？

⑤设计实验　根据实验数据，学生们会很快地得出他们的结论：鼠妇选择黑暗潮湿的环境。在此基础上，教师可让学生设计一个实验装置，装置中包括不同的环境条件。然后让学生用自己设计的装置来检验他们的结论是否正确。

⑥应注意的问题　A．课前采集的鼠妇要放在一个避光、并有一定湿度的容器中，否则鼠妇会干死。B．实验应在有光条件下进行，光源的位置在正上方为好。如果以窗外斜射的阳光为光源，则要注意不要让阳光射入装置中的“暗室”部分。

(3)实验建议

①采集　由于此实验需要大量的鼠妇，因此要求每个学生在实验课的前一天采集一些鼠妇，不但可以大大减轻教师工作量，而且对学生了解鼠妇生活环境有很大帮助。

②组织实验　学生进行此实验的分组人数最好为2-4人。实验开始前教师应对小组每一位同学都有明确的分工，重复实验时再将分工轮换。

③整理　实验完成后，教师应让学生把鼠妇放回自然环境中去。

2．观察动物的绕道行为

动物有多种不同的学习行为，其中推理是学习行为中最复杂的过程。人类能够对事物进行抽象思维、产生概念、做出判断、解决问题，这是人类具有的推理能力。除了人类以外，动物是否具有推理能力呢？关于动物是否具有推理能力的问题，可以用“绕道问题”的方法进行研究。在这类实验中，动物必须绕路才能得到它渴望的食物，而它在到达食物之前，必须先向远离食物的方向运动，才能最终到达食物。在这类研究中有多种不同的实验设计，但基本原理是一样的。

不同的动物，解决绕道问题的能力是不同的。因此在进行绕道问题的实验时必须注意，动物解决绕道问题是一次解决还是反复摸索，多次试探才解决的。有些动物，如黑猩猩和猴子可以一下就解决问题，得到食物。能够一次便成功地解决绕道问题的行为，便是动物的推理行为或推理能力。另外有许多动物在解决这类问题时要经过反复试探才能解决，这种行为就不是推理过程，而叫做“尝试与错误”的学习。有些动物如大鼠、狗，也要经过“尝试与错误”的学习才能解决绕道问题，但它们能很快地学会。

(1)实验准备

实验动物可根据各校所在地区的条件来选择：鸡、观赏鸟、大白鼠、狗等都可以作为实验动物。在南方，如有条件还可以用猴。由于实验不伤害动物，因此许多动物可以借用而不必去购买。其他实验用品包括小木桩、细绳和食物。

(2)方法和步骤

①用细绳的一端拴在一只饥饿动物的适当部位。

②在教室外找一小块小空地。将两根木桩钉在地上，两木桩之间相距30-50厘米。

③将细绳的另一端拴在木桩上。在地面适当的位置上放一些食物，将细绳绕过第二根木桩使动物不能直接取到食物(如图)。观察动物的行为，并记录动物怎样解决问题及尝试的次数。动物到达食物后，可重复实验(也可第二天再重复)。一种动物实验后，换另一种动物实验。

注意：

(1)同学要离开适当的距离进行观察，不要惊吓动物。

(2)要注意安全，不要让动物咬伤学生。

1．菜粉蝶

属昆虫纲，鳞翅目。完全变态的发育方式。夏季我们常可发现在鲜花丛中上下翻飞，但更多时候，是在菜地上空盘旋的一种白色或黄色，翅上有黑色圆斑点的蝴蝶。其幼虫叫菜青虫，体绿色、有咀嚼式口器，危害甘蓝、白菜、芥菜、油菜、萝卜等十字花科的植物，常常把菜叶咬得千疮百孔。目前，一般采用微生物杀虫剂防治。

菜粉蝶为什么特别喜好十字花科的植物呢？原来这类植物都含有一种芥子油，它的气味很容易引来菜粉蝶飞来产卵。有科学家做过这样的实验，把浸过白菜汁的纸，放在田里，可以引来菜粉蝶，菜粉蝶就会在上面产卵。依照这种方法，可以诱杀菜粉蝶。

为了消灭菜青虫，人们曾研制了许多农药，化学药剂的杀虫效果很好，但由于残效时间长不易分解，常对农产品和环境造成严重污染。特别是在直接入口的蔬菜瓜果上喷洒化学农药，会影响人体健康。于是科学家选择对人无害的白僵菌来防治菜青虫。白僵菌是一种真菌，它主要通过外骨骼、口器、气门进入菜青虫体内。经过一段时间，生出芽孢，可分泌几丁质酶和蛋白质毒素。这种毒素能把菜青虫的几丁质的外骨骼溶解。

如果健康的菜青虫与带菌的僵尸接触，便会受到感染。因此，人们把僵死的菜青虫收集起来，研成细末，用时调匀，再喷洒到菜地里，达到消灭害虫的目的。

3．观察并记录观察结果

活动结果：写出实验报告。

●备课资料