的科学素养。

　　　　　　　　　　　　 2参与小组合作交流，乐于探索生命的奥秘。

四 教学重点和难点

2运用模拟材料模拟染色体在生殖过程中的变化

3运用推导的方法，探讨基因传递的问题

2描述生殖过程中染色体的变化

3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递

2．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。

　●教学难点

　说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。

　●教学方法

　启发式、演示式、举例法、观察法。

　●教具准备

　教师准备：关于细胞结构的知识的投影片或图片；关于染色体、DNA、基因三者之间关系示意图等。

　●课时安排

　1课时

　●教学过程

　［复习旧课，导入新课］

　教师：上节课我们通过对转基因超级鼠的产生过程的学习与分析，知道生物的性状是由基因所控制的。接下来大家看幻灯片，一起复习上节课的主要内容。

　幻灯片：

1．描述生殖过程中染色体的变化。

2．通过对本节的学习，产生对生物学家的敬佩之情，以及对生物研究的美好憧憬。

　●教学重点

1．了解基因在亲子代间的传递，激发深层次地对生命的思考，对生命的珍爱。

2．增强对生物遗传的进一步认识，培养学生对生物的兴趣。

　情感目标

1．培养收集整理资料的能力，以及认真观察、分析思考、综合能力。

3．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。

　能力目标