1、知识积累和疏导：举例说出科学探究的一般方法。尝试确定实验中的变量，并相应设计对照实验。

本部分内容是在学习了探究生命的器具，尝试了简单的探究问题(比如影响鼠妇生活的环境因素)方法之后，进一步介绍的科学探究生命的一般方法。教材所举事例是生活中的常见现象，学生易于理解。对于探究活动：蚯蚓，也比较容易捕捉饲养，所以课堂可以充分尝试设计对照实验的作用，理解实验变量的含义 ，从而让学生理解并亲身经历科学探究的一般过程。这与其它章节的生物学知识介绍不同，对学生今后科学地探索生命，养成实事求是的科学态度将起到非常重要的作用。

3.在制定实验方案时，设计对照实验的目的是为了起　　　　　　 作用。

4, 海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”媒体报道九层塔含有黄樟素。(甲)小明认为微量黄樟素会导致癌症；(乙)于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；(丙)一年后，两组老鼠都没患癌症。

(1)上文(甲)应属于科学探究方法的哪一步。答__________________

(2)当实验结果不符合假设时，说明假设是_______(填正确或错误)

(3)步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验。

(4)科学探究的方法很多，下列方法中①观察②调查③收集和分析资料④实验属于科学探究方法的是______________________________(有几个选几个)

2.　　　　　　 是对问题的一种可能的解释；　　　　　　 是检验假设的基本途径，主要包括　　　　　　 和　　　　　　 等方面。

1.科学探究通常可分为　　　　　　 ，　　　　　　 ，　　　　　　 ，　　　　　　 和

　　　　　　　 几个步骤。

6．(2009淮安)为了探究水对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子(假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右)，在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制(如下表)。为了确保实验的严密性,请你选出最佳的修改意见

A．两个花盆中都应该适量浇水

B．两个花盆都应该放在0℃的环境中

C．两个花盆都应该放在25℃的环境中

5.(2009恩施)市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：

　 　你认为4人中谁的实验方案最好：

A.甲　　　　　　　 　B.乙　　　　　　　 　　　C.丙　　　　 　　　D.丁

4.在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时应　　　　　　 　　(　　　　　 )

A．放弃自己的探究结论　　　 B．适当地修改探究结论以保持与原知识一致

C．大胆地修正原有的知识　　 D．否定自己的探究结论

3.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬的快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是

　　 (　　　　　 )

A．随手扔掉　　 B．放进垃圾桶中　　 C．放回大自然中　　 D．用作鱼饵

2.在设计对照实验时，应注意的问题是　　　　　　　　　　　　　 　　(　　　　　 )

A．所有变量都相同　　　　　　　 B．所有变量都不相同

C．实验变量相同　　　　　　　　 D．除实验变量外，其他因素都相同