1、　　　　　　　 结合课件，春天，树木发芽长成枝条的动态过程，思考枝条是怎样形成的。

4、拓展反思

试设计一个实验，探究根的生长是否具有向地性。

学习任务二、描述枝条是由芽发育成的

3、结合课件--根尖各部分细胞的动态变化，感悟并归纳出根生长的原因。

2、观察根尖的各段在生长中的变化差异

小组选择不同的方式，用显微镜观察根尖的永久装片或自制的临时装片，或观察挂图，讨论根尖四部分细胞特点，分析各部分的作用的不同，理解根尖的各段在生长中变化明显差异的原因。

学习任务一：描述幼根的生长

1、探究幼根生长最快的部位

(1)　　 自学教材P₉₆-P₉₇《根的什么部位生长最快？》，思考怎样选取幼根，怎样对不同根的部位做标记进行测量及4个讨论题

(2)　　 小组合作讨论，交流讨论题，小组代表展示探究的结果，并进行分析讨论，各小组之间进行评议。

3、拓展反思：农民为了促进植株生长，运用哪些方法？

2、列举说出植株生长的部位。

1、一粒小小的种子萌发成幼苗。又如何长成一棵参天大树呢？

选择一种花卉的幼苗，购买适合的营养液，进行无土栽培，注意观察生长的状况，作好记录。

教师用亲切的语言通过层层设问与同学进行交流：你能描述幼根和枝条的生长过程吗？你学会用测量的方法探究根生长最快的部位吗？你明确了无机盐与植物生长的关系了吗？在温馨氛围中让学生提纲挈领、理清思路，培养他们归纳的能力，既学到了知识又掌握了方法。