3、花生果实。

2、桃花的模型。

1、准备观察花结构的实验用具和百合花。

2、观察果实的结构及果实的形成过程

重点与难点：

1、观察花的结构。

3、说出植物果实的结构及其形成过程。(重点)

技能性目标：

　　 观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。

情感性目标：

　　 让学生懂得关爱生命。

2、概述开花授粉的过程。(难点)

知识性目标：

1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。(重点)

教学反思：

当介绍到花的结构时，觉得有些吃力，如果让学生到校园去，亲身体验花的结构，并让学生自己找出这节课所要讨论的答案，是一件很美好的事，而且生物课更应该是让学生亲近自然，到自然中去学习的课程。但无奈，如果让学生让校园去，一方面，现在的季节比较少花朵，另一方面，让学生自己去观察，又有多少学生是真正去观察一朵花的结构呢？这节课尝试了上了半节课的理论课，下半节课让学生到校园中去观察花的结构，与我们书本介绍的有何不同，尝试了两个班的这种教学，其中有发现有些学生很爱思考问题，提出很多课堂上的知识与现实联系，这是很值得欣慰的，但是大部分学生还是比较懒散，到校园去并不主动去观察花朵。对于新课标的课程理念之一是面向全体学生，那这种方式是不适合全体学生还是不适合个别学生呢？

2．受精过程。