4.描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。

　教学重点和难点

3.　　 了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风；

2.　　 通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；

1.　　 描述细菌的主要特征；

5、下列疾病不是由病毒引起的是(　　　　 )

A、艾滋病　　　　　　　　　　 B、肝炎

C、口蹄疫　　　　　　　　　　 D、蛔虫病

4、酵母菌在有氧的条件下，可以将葡萄糖分解为(　　　　 )

A、水和二氧化碳　　　　　　　 B二氧化碳和酒精　

C、水和酒精　　 　　　　　　　 D、二氧化碳

3、病毒是一类没有细胞结构，只有_______组成的外壳和内部的__________组成。病毒必须在　_______中，离开之后则不能进行生命活动。

2、霉菌和蘑菇都是依靠________来繁殖的，除此以外，酵母菌还可以进行________生殖。

1、大多数细菌通过腐生或寄生利用______________生存，细菌主要以_____________方式进行生殖，细菌在适宜的环境条件下繁殖。

引起植物、动物和人类的疾病。例如：鸡瘟、猪瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病等等。

可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。例如：用来防治松毛虫。

[小结]：病毒是不具细胞结构的简单生物。病毒只有寄生在其它生物的细胞中才能进行生命活动。植物、动物、细菌都可被病毒寄生。根据寄主的不同，病毒可分为三类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒。病毒可对寄主造成伤害，使寄主致病。如果寄主是人、农作物或牲畜则是有害的；如果寄主是农业害虫则对人有益，故可利用某些动物病毒来防治农业害虫。