3、能够设计并实施关于浪费粮食情况的调查、家庭用水量的调查等活动；

2、通过对给出数据的比较，得出结论；

4、分析说明我国解决人口问题和粮食问题方面对世界的贡献。

技能目标：1、根据提供的数据绘制人口增长曲线图；

3、解释计划生育是控制人口最有效的措施；

知识目标：1、描述世界人口、中国人口的增长趋势；

2、阐明地球的容纳量是有限的；

3．中国的水资源危机：

　我国水资源总量居世界第六位，而人均水量却居世界第172位，只相当世界人均占有量的1/4，美国的1/5，前苏联的1/7，加拿大的1/48。

　我国的城市供水不足问题日益严重，缺水城市近300座，城市地下水超采严重。

　每年全国废水排放总量约356亿吨，并逐年增加，江、河、湖污染严重并呈加重的趋势。50%的地下水被污染； 40%的水源已经不能饮用。

(4)在查询资料中，世界人口增长的特点如何？

　[小结]： 1928-1949年的21年间，我国人口增加了0．7亿， 1982-1989年期间，我国人口也增加了0．7亿，但同样的增长却只用了5年时间。这说明我国人口增长的速度加快。近年来，人口增长的速度比较稳定是由于国家采取了一定的政策，使增长的速度得到了一定的控制。但是，我们必须看到，由于中国人口基数大，虽然国家采取了一定的控制措施，但每年净增长量仍然很高，每年增长人口在千万以上。 4．关于“人口增长与资源危机”：

　[讨论]：人口增长必须增加对各种资源的需求。人口增长带来的资源危机有哪些方面？(学生在课前进行了相关问题的调查和资料查询，可以结合学生的调查，并提供有关录像资料组织学生的讨论。) 讨论可以分为几个问题：

(1)人口增长与粮食问题。耕地是粮食生产的基地。人口增加使人均占有耕地面积减少，由此引起粮食问题。

(2)人口增长与水资源。水是人类生存不可缺少的物质。地球上淡水资源有限。人口增必然会造成水资源的短缺。历史上曾因水的问题而引起的战争正说明水资源的重要性。

　(3)人口增长与能源。随着社会的发展与进步，人类对能源的需求量越来越大，因此需要消耗越来越多的能源物质，需要提供更多的石油、煤、天然气等能源物质。但是，这些物质都是不能再生的物质。人口数量的增长也将引发能源的危机。

　[小结]：我国的土地资源、水资源以及能源都是有限的。如果不能控制住人口的数量，最终会由于资源的缺少影响我们的生存。 　　 [提问]：人口增长会不会影响生态系统，影响生态平衡？ 5．关于“人口增长与生态平衡”： 　 人类是生态系统的重要成员。人类的生存依赖着生态系统，同时也对生态系统产生了影响。在人类的发展过程中，人类基本上能够处理好与生态系统的关系。但是，随着人口增长和科学技术的不断进步，人类对环境的冲击和压力越来越大，人类与生态系统的关系越来越紧张。人类为了解决自身的需要，维持自身的生存，在生产活动中改变了生态系统的结构。这些改变，不仅破坏了生态系统原有的平衡状态，同时也触发了一些自然灾害的发生。 　　 有关这个问题，教师可以引导学生介绍自己所听到、看到的一些情况，认识人口增长与生态平衡的关系。 6．人口增长与人口素质的关系： 　　 [讨论]：(1)人口数量与城市住房、城市交通、升学、就业等关系。

　　　　 (2)人口数量与人口素质是否有关？说明理由。

　学生可以根据自己的调查结果发表自己的观点，教师应注意引导让学生认识到人口数量的无限制的增加会造成众多的社会问题，而解决这些问题只能通过控制人口的数量。 　7．计划生育与控制人口数量、提高人口素质： 　　 [讨论]：(1)怎样解决人口增长带来一系列的问题？

　　　　 (2)我国政府采取了什么政策控制人口数量？

　　　(3)控制人口增长的具体要求有哪些？

　　　(4)控制人口增长的意义是什么？

　　　(5)我们可以做些什么？

　[小结]：当今有四大环境问题，人口、粮食、资源和环境。这些问题中，核心问题是人口问题。不控制人口数量的增长，就无法解决其他三个方面的问题。中国是世界上人口最多的国家，中国人口的增长对世界影响很大，所以中国应该、同时也能做到控制中国的人口增长。只有这样，才有利于这个自身的发展和世界的发展。

[小资料]： 1．历史世界环境日主题

1974年 只有一个地球

　1975年 人类居住

　1976年 水：生命的重要源泉

　1977年 关注臭氧层被破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林

　1978年 没有破坏的发展

　1979年 为了儿童和未来--没有破坏的发展

　1980年 新的十年，新的挑战--没有破坏的发展

　1981年 保护地下水和人类食物链；防止有毒化学品污染

　1982年 纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年--提高环境意识

　1983年 管理和处置有害废弃物；防止酸雨破坏和提高能源利用率

　1984年 沙漠化

　1985年 青年、人口、环境

　1986年 环境和和平

　1987年 环境与居住

　1988年 保护环境、持续发展、公众参与

　1989年 警惕全球变暖

　1990年 儿童与环境

　1991年 气候变化--需要全球合作

　1992年 只有一个地球---齐关心，共同分享

　1993年 贫穷与环境--摆脱恶性循环

　1994年 一个地球，一个家庭

　1995年 各国人民联合起来，创造更加美好的世界

　1996年 我们的地球，居住地、家园

　1997年 为了地球上的生命

2．世界一些国家和中国耕地面积：

　[教学建议]：这一节内容的教学最好通过学生讨论的方式进行。教师可以准备一些资料，包括有关的数字、挂图、录像等供学生讨论，教师也可以通过提出一些问题组织学生的讨论。

3．中国的水资源危机：

　我国水资源总量居世界第六位，而人均水量却居世界第172位，只相当世界人均占有量的1/4，美国的1/5，前苏联的1/7，加拿大的1/48。

　我国的城市供水不足问题日益严重，缺水城市近300座，城市地下水超采严重。

　每年全国废水排放总量约356亿吨，并逐年增加，江、河、湖污染严重并呈加重的趋势。50%的地下水被污染； 40%的水源已经不能饮用。

(4)在查询资料中，世界人口增长的特点如何？

　[小结]： 1928-1949年的21年间，我国人口增加了0．7亿， 1982-1989年期间，我国人口也增加了0．7亿，但同样的增长却只用了5年时间。这说明我国人口增长的速度加快。近年来，人口增长的速度比较稳定是由于国家采取了一定的政策，使增长的速度得到了一定的控制。但是，我们必须看到，由于中国人口基数大，虽然国家采取了一定的控制措施，但每年净增长量仍然很高，每年增长人口在千万以上。 4．关于“人口增长与资源危机”：

　[讨论]：人口增长必须增加对各种资源的需求。人口增长带来的资源危机有哪些方面？(学生在课前进行了相关问题的调查和资料查询，可以结合学生的调查，并提供有关录像资料组织学生的讨论。) 讨论可以分为几个问题：

(1)人口增长与粮食问题。耕地是粮食生产的基地。人口增加使人均占有耕地面积减少，由此引起粮食问题。

(2)人口增长与水资源。水是人类生存不可缺少的物质。地球上淡水资源有限。人口增必然会造成水资源的短缺。历史上曾因水的问题而引起的战争正说明水资源的重要性。

　(3)人口增长与能源。随着社会的发展与进步，人类对能源的需求量越来越大，因此需要消耗越来越多的能源物质，需要提供更多的石油、煤、天然气等能源物质。但是，这些物质都是不能再生的物质。人口数量的增长也将引发能源的危机。

　[小结]：我国的土地资源、水资源以及能源都是有限的。如果不能控制住人口的数量，最终会由于资源的缺少影响我们的生存。 　　 [提问]：人口增长会不会影响生态系统，影响生态平衡？ 5．关于“人口增长与生态平衡”： 　 人类是生态系统的重要成员。人类的生存依赖着生态系统，同时也对生态系统产生了影响。在人类的发展过程中，人类基本上能够处理好与生态系统的关系。但是，随着人口增长和科学技术的不断进步，人类对环境的冲击和压力越来越大，人类与生态系统的关系越来越紧张。人类为了解决自身的需要，维持自身的生存，在生产活动中改变了生态系统的结构。这些改变，不仅破坏了生态系统原有的平衡状态，同时也触发了一些自然灾害的发生。 　　 有关这个问题，教师可以引导学生介绍自己所听到、看到的一些情况，认识人口增长与生态平衡的关系。 6．人口增长与人口素质的关系： 　　 [讨论]：(1)人口数量与城市住房、城市交通、升学、就业等关系。

　　　　 (2)人口数量与人口素质是否有关？说明理由。

　学生可以根据自己的调查结果发表自己的观点，教师应注意引导让学生认识到人口数量的无限制的增加会造成众多的社会问题，而解决这些问题只能通过控制人口的数量。 　7．计划生育与控制人口数量、提高人口素质： 　　 [讨论]：(1)怎样解决人口增长带来一系列的问题？

　　　　 (2)我国政府采取了什么政策控制人口数量？

　　　(3)控制人口增长的具体要求有哪些？

　　　(4)控制人口增长的意义是什么？

　　　(5)我们可以做些什么？

　[小结]：当今有四大环境问题，人口、粮食、资源和环境。这些问题中，核心问题是人口问题。不控制人口数量的增长，就无法解决其他三个方面的问题。中国是世界上人口最多的国家，中国人口的增长对世界影响很大，所以中国应该、同时也能做到控制中国的人口增长。只有这样，才有利于这个自身的发展和世界的发展。

[小资料]： 1．历史世界环境日主题

1974年 只有一个地球

　1975年 人类居住

　1976年 水：生命的重要源泉

　1977年 关注臭氧层被破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林

　1978年 没有破坏的发展

　1979年 为了儿童和未来--没有破坏的发展

　1980年 新的十年，新的挑战--没有破坏的发展

　1981年 保护地下水和人类食物链；防止有毒化学品污染

　1982年 纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年--提高环境意识

　1983年 管理和处置有害废弃物；防止酸雨破坏和提高能源利用率

　1984年 沙漠化

　1985年 青年、人口、环境

　1986年 环境和和平

　1987年 环境与居住

　1988年 保护环境、持续发展、公众参与

　1989年 警惕全球变暖

　1990年 儿童与环境

　1991年 气候变化--需要全球合作

　1992年 只有一个地球---齐关心，共同分享

　1993年 贫穷与环境--摆脱恶性循环

　1994年 一个地球，一个家庭

　1995年 各国人民联合起来，创造更加美好的世界

　1996年 我们的地球，居住地、家园

　1997年 为了地球上的生命

2．世界一些国家和中国耕地面积：