6、提出意见和措施：

7写出调查报告：

5、理论分析：

4、调查结果：

3、制定详细的调查方案：

( 1)调查人：调查对象：

( 2)调查时间：

( 3)调查地点：

( 4)调查目的：

( 5)采访时的谈话提纲

2、各小组的同学选择感兴趣的专题进行调查。

活动方法与步骤(课前完成调查)：

1、全班同学分成4人小组，以小组为单位调查家乡的环境变化。

教学时间： 1课时

教学准备：课前作调查对比家乡环境的昨天和今天查图文资料，多媒体，

教学过程：

教学内容 　 教师活动 学生活动 设计意图

课题：第 24章第2节关注农村环境 激趣导入，创设情境 利用多媒体，展示人与自然和谐相处，以及人类破坏环境的背景，提出问题引起学生的学习兴趣。

问题： 1、人类保护自然环境与人类的生存有什么重要意义？

2、请说出生态系统的概念，食物链、食物网的概念。 思考老师提出的问题，复习旧知，情景再现，尽快融入到本节课的教学活动中。 利用多媒体创设的情景直观、生动，易激发学生的兴趣。激起兴趣，兴趣是最好的老师。

我校是农村乡镇中学，学生们看得到周边的环境变化情况，并通过电视等媒体了解全国其它地方的环境状况，学生们已具有一定的生物学知识。学生对有关人与环境的内容，非常感兴趣，抓住学生的这种兴趣特点，以他们感性认识为背景，引导关注身边常见的环境问题，在教学中讨论分析人类与环境的关系，利用已经建立的知识基础，在此基础上建构新的知识。