(二)呼吸系统的组成

在课本P43的呼吸系统的组成图上进行填空，然后在下面写出呼吸系统的组成：

(一)、探究人体呼吸作用与生命活动的关系

资料1：长跑运动员在跑步过程中，不仅四肢和全身在活动，而且胸腹起伏剧烈，嘴张开，呼吸急促。

资料2：一个人在冰天雪地的环境中，测得体温是37℃

讨论题：提供人体生命活动的动力和维持体温相对稳定的能量从哪里来？

讨论结果：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

其他问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、气体进出的通道。

2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。

附件1：

常见的呼吸系统疾病及病变器官对照表

附件2：　　　　　　 《第一节　 呼吸道对空气的处理》课堂学习卷

班级　　　 　　姓名　　　 　　　学号　　

2、肺

1、呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管

(三)呼吸道的作用

请同学们根据呼吸道各个器官的结构特点，开展小组合作学习活动，推测它们具有什么功能？

展示：1、呼吸道都有骨或软骨作支架。(讨论得出：保证气流畅通。)

2、鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜， 可以分泌黏液，黏膜中还分布着丰富的毛细血 管。(讨论得出：鼻毛和黏液吸附空气中的尘粒，鼻腔温暖和湿润空气。)

3、气管和支气管树的构造：纤毛、黏液、腺细胞等。(讨论得出：腺细胞分泌黏液，可使气管内湿润并能抵抗细菌和病毒。纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰通过咳嗽排出体外。支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄，可以增加外界空气与肺组织细胞的接触面，增加气体交换量。)

讨论结束，选择部分学生交流汇报，教师引导学生归纳得出结论。

概括呼吸道的作用：1、气体进出的通道。

2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。

小结与环境教育：人体呼吸系统有呼吸道和肺两部分组成。呼吸道不仅是空气的通道，而且对吸入的空气进行温暖、湿润和清洁等处理。但是有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗? (不能)　我们在受到各种因素的影响时，仍然可能得各种呼吸系统疾病，(展示：例子)说明呼吸道对空气处理的能力是有限的。保持环境中空气的新鲜清洁(如不要随地吐痰等)，对我们的身体健康很有好处。

板书设计：

第三章第一节　 呼吸道对空气的处理

(二)呼吸系统的组成

出示人体呼吸系统结构模型，让学生进行指认。然后每个学生在课本P43的呼吸系统的组成图上进行填空，然后答案在ppt上展示。

(过渡)大家已经知道呼吸系统有两部分组成：呼吸道和肺。呼吸道是空气的通道，肺是人体组织细胞与外界气体进行交换的场所。那么呼吸道是不是仅仅是空气的通道？它还有其他作用吗？

(一)、探究人体呼吸作用与生命活动的关系

请同学们根据下面两段资料，开展小组合作学习活动。

资料1：长跑运动员在跑步过程中，不仅四肢和全身在活动，而且胸腹起伏剧烈，嘴张开，呼吸急促。

资料2：一个人在冰天雪地的环境中，测得体温是37℃

讨论题：提供人体生命活动的动力和维持体温相对稳定的能量从哪里来？

组织学生开展小组合作学习活动，教师在巡视过程中作适当提示：植物的呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。

讨论结束，选择部分学生交流汇报，教师引导学生归纳得出结论。

大屏幕展示并要求学生作笔记：呼吸作用的概念：人体每个细胞利用氧气将葡萄糖等有机物分解，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用。呼吸作用的意义：细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于推动各种生命活动，另一部分用于维持体温的恒定。

(过渡)通过上述分析，如果人停止呼吸，则人体一切生命活动都将停止，体温也不能保持恒定，则人的生命也就终止。那么人体依靠哪些器官来进行与外界气体交换的呢？

引言：出示“婴儿出生时啼哭”和“人体呼吸”的图片，说明我们的身体每时每刻都在与周围的空气进行气体交换，引出呼吸与生命息息相关。究竟有什么关系？

新课：

重点：呼吸道的作用。

难点：呼吸道的结构与功能相适应的特点。