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2.对这一问题的答案取决于对老子原话的理解。如果理解为“天下的任何事物都是从“有”,即现在已经存在的事物中产生的,而这些事物又是从“无”,即目前不存在的事物,而是从别的事物中产生的”,则与现代生物学中关于生命起源的观点不谋而合。如果理解为“有生于无中的‘无’,是虚无,是不存在的、什么都没有的状态”,则与现代生物学中关于生命起源的观点大相径庭。

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1.在现在的地球环境条件下,地球上不会再形成原始的生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外,现在的海洋的成分也发生了改变。

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4.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。

练习

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3.根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。因此,生命的起源从无机物生成有机物,这一阶段是完全能够实现的。

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2.原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。

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1.现在的大气成分中有氧气,而原始大气的成分中没有氧气。

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4.痰是怎么形成的?为什么不要随地吐痰?

 演示:气管壁纵切图

 痰中含大量的病原体,如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳以及白喉等都可以通过痰来传播。痰干燥后,其中的细菌就会随灰尘漂浮到空气中。结合SARS对学生进行卫生教育。

 通过资料分析,你能概括出呼吸道有什么功能?

 学生讨论得出呼吸道的功能:气体进出的通道,并对进入体内的空气具有温暖、湿润、清洁的作用。

 咽、喉有什么作用?请欣赏小品:三心二意

 人物:孩子、妈妈

 妈妈:不要看球了,吃饭了。(端菜放到桌子上)

 孩子:哇!土豆丝、纸包鸡翅这些都是我爱吃的。一边吃饭一边看球。手舞足蹈,好球!加油!射门!(沮丧状)真臭!

 妈妈:吃饭时不要大声说笑。

 孩子:哇!好球!射门!进!(欢呼,起立、鼓掌)猛烈咳嗽。

 妈妈:呛着了?吃饭时,不要大声说笑。

 看完小品后,学生讨论:为什么吃饭时不要大声谈笑?

 学生回答:吃饭时大声说笑,就会使会厌软骨来不及盖下,食物进入气管,引起咳嗽。

 因为呼吸时,空气通过咽进入喉,再进入气管。吃饭时,食物通过咽进入食道。演示课件:呼吸与吞咽的关系,示会厌软骨的作用。

 演示课件:声带的发音,示喉的作用。

 小结:通过本节课的学习,你们都掌握了哪些知识?对呼吸道的作用有哪些新的认识?引导学生总结。

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3.有呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?为什么?谁来谈谈你所查阅到的有关呼吸系统的疾病?学生进行信息交流,汇报呼吸系统疾病。如哮喘、尘肺、肺炎等。

 学生讨论得出:呼吸道的作用是有限的,如果生活在空气污染较严重的环境,就可能患呼吸系统疾病,如尘肺等。

 因此,我们要保护好环境,减少空气污染,尤其是不要随地吐痰。

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2.呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?

 情景:在冬天张大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感觉有什么不同?

 演示图片:鼻黏膜

 用鼻呼吸,黏液能湿润空气,鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富的毛细血管,温暖的血液流经鼻腔时,散发出许多热量,可以温暖吸入的空气。

 可见,呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

 演示图片:北欧人和赤道人的鼻子。提问:北欧人鼻子的特点与他的生活环境有关吗?

 人类在长期的计划的过程中,逐渐形成了这种适应环境的特点。

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1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅?

 演示图片:气管呈C型的软骨、喉部的软骨、鼻骨与软骨。

 学生讨论得出:骨与软骨作支架,使整个呼吸道畅通。

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同步练习册答案