3.对畜牧业生产的作用。
2.对人的日常生活的作用。
1.对人的衣、食、住、行的作用。
6、资料分析:
(1)年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈,学习生存的本领,利用一块地衣从石缝中汲取水液,还能学会利用一根沾水树枝,从洞穴中取出白蚁作为食物;
(2)若干年以前在英格兰,人们发现一只大山雀有一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖,并偷饮了牛奶,它的这一活动,被其它的大山雀细心地观察过,后来过了不久,其他地区的大山雀也模仿学会了偷饮牛奶;
(3)成年黑猩猩能够利用经验来解决问题。如下雨时,它会从树上摘下宽大的树叶当伞用;人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处,黑猩猩徒手拿不到的,于是,它把几个木箱堆叠在一起,然后爬到木箱顶上,这样就可以拿到原来拿不到的香蕉了。
试分析并与同学交流一下:幼猩猩、大山雀和黑猩猩的学习能力有什么不同?这说明了什么问题?
5、观察与思考:
(1)观察自家或周围家养的猫、狗、鸡、鸭等的各种行为,与同学交流一下,哪些是先天性行为?哪些是学习行为?
(2)你去过青岛海豚馆吗?如果去过的话,请你分析并与同学交流一下,海豚表演了哪些节目?它们属于先天性行为还是学习行为?是怎样训练出来的?
4、下列各项中,属于捕食行为的是( ),防御行为的是( ),
繁殖行为的是( ),迁徙行为的是( )。
A、 狮子追捕羚羊 B、一只母猪哺育者8只小猪
C、黄鼠狼遇险释放臭气 D、秋后大雁南飞
3、下列几种动物中,属于学习行为的是( )。
A、 野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网 C、蜜蜂采蜜
D、 山雀偷吃牛奶
2、下列各项中,属于先天性行为的是( )。
A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞 C、小狗作算术
D、蚯蚓走迷宫
1、动物具有“学习能力”,有利于( )。
A、 找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶
D、适应复杂的生活环境
2、运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。
教学策略:创设情景---资料分析----分组讨论---相互交流----得出结论
教学过程:
教学内容 |
学生活动 |
教师活动 |
1、区分先天性行为和学习行为 先天性行为(innate behavior):动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。 学习行为(learned behavior):在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 1、 研究一种动物的行为 学习行为为例 |
激情、质疑 激发兴趣 阐述自己的观点 表述交流 相互补充 以小组为单位 分工合作 仔细观察 得出结论 进一步明确 巩固新知 |
创设情景:小宠物不教也会吃东西、睡觉,但要学会到指定地方大小便却很费劲,这是为什么? 指导学生进行资料分析 书P32(文字和插图) 点拨指导 得出结论 探究面包虫的取食行为 材料:纸盒、纸壳、沙粒、面包渣、面包虫 知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 进一步探究 布置作业 |
课后记:首先让学生明确先天性行为和学习行为和含义,然后结合课本实例加以区别。
关于狼孩的描述,学生很感兴趣,可以让知道的同学多说一些这样的例子,在提高兴趣的基础上,明白其中蕴含的科学依据。
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