4.查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物促进水循环、保持水土方面的资料。

3.5%的甘油溶液、新鲜幼嫩的蚕豆叶片。

2.准备课本Pll7进一步探究的第二个实验。

1.根据课本准备实验《观察叶片的结构》的材料用具，不同之处：准备两种菠菜叶片，新鲜的叶片(一般气孔张开)和稍微有些萎蔫的叶片(一般气孔关闭)。

4.准备几种叶肉分化程度不同植物的叶片。

　　 教师：

3.查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物通过蒸腾作用促进水循环、保持水土方面的资料。

2.课前调查：四人小组合作，利用干湿计测量裸地、林地的空气湿度，并进行比较。

1.预习本课实验操作内容。

2.探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。

　　 课前准备

　　 学生：