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    3．　 细胞分化是指分裂后的细胞在______________、______________和_____________ 上向着_______________方向变化的过程。

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    2．　 细胞分裂通常是一个细胞分裂成_________个细胞的过程。细胞分裂过程中出现了____________________，分裂开始时，____________________一般先位于细胞的中央，然后平均分成两等份向____________________移动，最后分别进入两个新的细胞核内。　　 ____________________一般也平均分成两等份。

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    1．　 任何生物体都有生长现象，即由小长大，这主要与____________________和____________________有关。

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    2、　 细胞生长　　　　　　　　　　　　 2、组织

    (1)植物组织(2)人体组织

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    1、　 细胞分裂　　　　　　　　　　　　 1、细胞分化

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    第2单元　 第4章 生物体的组成

    第一节 细胞的分裂和分化

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    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    导入新课
    		 [引言]：知道人是由什么发育而来的吗？那么一个受精卵是如何发育成人体的？一粒小小的种子又何以能生长成参天的大树？生物体一般都有生长现象，但同学们有没有想过生物体为什么能由小长大？
    [小结]：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。
    [播放FLASH]：细胞分裂。
    [提问]：通过刚才的FLASH演示，你能说出分裂的定义吗？
    		 有同学回答出：细胞，受精卵。
    　
    　
    议论纷纷。
    　
    思考认同生物体是由细胞构成的，生物体的长大与细胞数目增多和体积增大有关。
    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    　
    　
    细胞分裂
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    细胞生长
    　
    		 [补充小知识]：在细胞核内容易被碱性染料染成深色的串珠状细丝，称为染色质。在细胞有丝分裂过程中，染色质细丝高度浓缩形成在光学显微镜下可见的染色体。染色质和染色体是细胞内同一物质在不同时期的两种形态。
    [播放FLASH]：植物细胞的分裂过程。
    [想一想]：请同学们仔细观看，并思考以下问题：
    1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?
    2.你能给细胞分裂过程分几个时期?
    3.尝试描述细胞分裂的基本过程。
    4.细胞分裂与生物体长大有什么关系？
    5.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？
    [全班交流]：略。
    [播放视频]：植物的有丝分裂。此视频为立体图像，更直观地描述了有丝分裂的过程。在播放的过程中，老师进行分步骤讲解，让学生进一步巩固有丝分裂的5个时期。
    [反馈]：出示几张不同时期的有丝分裂时期图，请同学们辨认。
    [讲述]：刚分裂形成的细胞很小，它必须进行生长。
    　　 [播放FLASH]：细胞的生长。
    　　 [提问]：你能描述刚才所看到的植物细胞生长发生的变化吗？
    		 直观地发现细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
    　
    接受补充知识，了解染色质与染色体的关系，为下面观看FLASH奠定基础。
    　
    　
    　
    　
    带着思考题认真观看。
    小组进行讨论，结合书上相关介绍。
    回答：1．染色体是细胞分裂过程中最明显的变化。
    2．细胞分裂过程分5个时期。
    3．几位同学进行描述，互相补充。
    4．细胞分裂使细胞数目增多，并保证亲代的遗传信息传递到子代。
    5．细胞分裂形成两个形态、结构相似的细胞。
    　
    　
    　
    　
    辨认并进行描述，巩固新学习的知识。
    　
    　
    描述：细胞体积增大，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞长到一定程度就不再生长了。
    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    　
    细胞分化与组织的形成。
    		 [提问]：你认为植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？
    　　 [小结]：生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。
    　　 [讲述]：边演示课件边讲述。人是由受精卵发育成的，受精卵形成后不断地进行细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂的能力。这些细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上逐渐发生了变化，形成了神经细胞、上皮细胞、骨细胞、血细胞等不同的细胞群，而这些细胞群行使一定的功能，构成了组织。
    　　 [讲述]：刚才我们讲述的过程就是细胞分化的过程。
    　　 [播放FLASH]：组织的形成。
    [小结]：植物细胞通过分化形成了保护组织、基本组织、输导组织、分生组织等主要组织。人的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
    [填表]：动、植物的基本组织的分布及其功能。
    名称
    		 分布
    		 功能
    植物组织
    		 保护组织
    		 　
    		 　
    基本组织
    		 　
    		 　
    输导组织
    		 　
    		 　
    分生组织
    		 　
    		 　
    人体组织
    		 上皮组织
    		 　
    		 　
    肌肉组织
    		 　
    		 　
    神经组织
    		 　
    		 　
    结缔组织
    		 　
    		 　

    		讨论认为受环境条件的影响。细胞体积越大，需从外界吸收的营养物质越多。
    　
    　
    　
    　
    边观看课件，边听老师讲解。了解组织的形成。
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    认识到组织的形成是细胞分化的结果。
    　
    观看，了解细胞通过分化形成了组织。
    　
    　
    　
    　　 认真填写，进一步熟悉8种组织的名称、分布及功能。
    　
    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    　
    		 [出示]：番茄实物，请同学们思考番茄这个果实由哪些组织构成？
    [补充]：仔细观察切开的番茄，果肉中黄色的筋络是输导组织。
    [提问]：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血，请考虑一下皮肤中可能有哪几种组织？
    [小结]：本节课主要思路：细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织形成。
    		 纷纷抢答：表皮是保护组织，果肉是基本组织。
    　
    　
    　
    　　 积极思考回答：血液属于结缔组织，感到疼是因为有神经组织，皮肤的最表面是上皮组织，皮肤下还有肌肉层，是肌肉组织。

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    4、准备洋葱根尖细胞分裂的玻片标本、人体四种基本组织永久切片。

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    2、FLASH：(1)细胞分裂、细胞生长；(2)植物细胞的分裂过程；

    (3)细胞分化和形成组织的过程；(4)组织的形成。

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    1、视频：植物的有丝分裂。

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