(三)、教学步骤:
导言à观察à讲述à讨论à提出问题à解决问题à综合总结à练习
(二)、教学方法:探究实验法、讨论法、观察法等相结合。
(一)、教学准备:
提前一个课时布置探究实验,让学生设计《检测不同环境中的细菌和真菌》的方案,鼓励学生提出多种不同的方案,并进行小组分工。设计实验计划,并按计划实施实验。对本小组的实验结果进行初步的小结,得出初步结论。
2、 探究实验计划的实施、讨论和得出结论。
1、 细菌和真菌的一般培养方法;
2、 细菌和真菌的一般培养方法。
1、 探究方案的制定、经经验交流后得出结论;
(二)、情感目标:
1、 在与小组成员共同完成实验的过程中,及时相互交流经验,体验与人合作完成探究活动;
2、 锻炼总结归纳、得出结论的能力;
3、 了解细菌和真菌的分布,帮助学生形成良好的卫生习惯。
(一)、知识目标
1、 细菌和真菌的分布特点;
2、 细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分布;
3、 学会制定探究方案。
《细菌和真菌的分布》这一节课,教材中对细菌和真菌广泛分布的内容并没有直接讲述,而是通过“探究实验”由学生亲自体验。不再注重地细菌和真菌主要特征知识的识记效果,而是让学生亲自动手进行实验,解释实验中观察到的现象,解决实际生活中的问题,体会学习生物科学知识的价值,不断激发学生进一步学习的欲望。
细菌和真菌,个体微小,用肉眼难以看见。但在其大量繁殖后可形成肉眼可见的集合体--菌落,通过菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌。一个细菌或真菌繁殖后可形成一个菌落,通过菌落的数目可知单位面积内细菌或真菌的数量。因此,通过菌落的数量,可知各环境中的细菌和真菌的数量。
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