10．绿色开花植物白天在光下看到的是光合作用而看不到呼吸作用，这是由于

A．白天光下只进行光合作用

B．白天光下不进行呼吸作用

C．白天光下光合作用进行旺盛，呼吸作用同样进行但不显著

D．白天光下呼吸作用是吸入二氧化碳，呼出氧气

答案：C

9．贮藏水果粮食时，充加二氧化碳可以延长贮存时间，这是因为

A．二氧化碳浓度大，增大光合作用

B．二氧化碳浓度大，增大呼吸作用

C．二氧化碳浓度大，抑制光合作用

D．二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用

答案：D

8．下列哪种措施有利于作物增产

A．日温25℃，夜间15℃

B．日温15℃，夜间25℃

C．日温25℃，夜间25℃

D．日温15℃，夜间15℃

答案：A

7．蔬菜、水果的储存方法是

①干燥　②升温　③降温　④充加氧气　⑤充加氮气

A．①③④

B．③④

C．③⑤

D．②⑤

答案：C

6．植物体的任何生活部位都进行

A．光合作用　　　　　　　　　　　　 B．呼吸作用　　　　　　　　　　　　 C．蒸腾作用　　　　　　　　　　　　　　　　 D．吸收作用

答案：B

5．植物体生长、吸收等生命活动所需要的动力，来自什么生理过程

A．光合作用　　　　　　　　　　　　 B．呼吸作用　　　　　　　　　　　　 C．吸收作用　　　　　　　　　　　　　　　　 D．蒸腾作用

答案：B

4．下列哪种农业措施能改善根系的呼吸状况

A．施肥　　　　　　　　　　　　　　　　 B．浇水　　　　　　　　　　　　　　　　 C．中耕松土　　　　　　　　　　　　　　　　 D．锄草

答案：C

3．澄清的石灰水，遇到哪种物质会变浑浊

A．二氧化碳　　　　　　　　　　　　 B．水蒸气　　　　　　　　　　　　　　 C．空气　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．氧气

答案：A

2．农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的

A．能量　　　　　　　　　　　　　　　　 B．氧气　　　　　　　　　　　　　　　　 C．二氧化碳　　　　　　　　　　　　　　　　 D．阳光

答案：B

教师用亲切的语言照应引言顺理成章地推出呼吸作用是生物的共同特征。通过实验，我们知道了植物也要呼吸，而且和我们的呼吸一样，也是吸进氧，呼出二氧化碳，由此我们可以得出，所有的生物都要呼吸。说明：呼吸作用是生物的共同特征。

［课堂小结］

由学生自己小结本节课学到了哪些内容？明白了哪些道理？

教师通过CAI课件展示呼吸作用的整个过程，使学生在动画中加深印象、巩固知识。

［巩固练习］

1．植物进行呼吸作用的时间是

A．只在白天　　　　　　　　　　　　 B．白天和黑夜　　　　　 C．只在光下　　　　　　　　　　　　　　　　 D．只在黑夜

答案：B