1植物进行呼吸作用的时间是(　　 )

A、只在白天　　　 B、白天和黑夜　　 C、只在光下　　　 D、只在黑夜

2下列哪种农业措施能改善根系的呼吸作用

A、施肥　　　 B、浇水　　 C、中耕松土　　 D、锄草

3、农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的(　 )

A、能量　　 B、氧气　　 C、二氧化碳　　 D、阳光

如何贮藏粮食、水果可延长其寿命？

2、　 通过学习本节知识，你明白了哪些道理？

1、　 对本节知识归纳总结，构建知识体系，并交流

2、观察演示实验，根据实验现象回答问题：种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？

拓展反思：1、夏天，刚收获的新鲜小麦能不能长期堆放，为什么？

1、猜测：有机物分解时释放能量吗？

学习任务一：了解有机物是如何构建植物体的。

1、　 学生举例说明：植物本身的组成成分离不开有机物。

(如小麦含淀粉，桃含糖分，菠菜含维生素和纤维素等)

(1)复习：光合作用概念

(2)情景引入：大家都知道，人和动物进行呼吸，那么植物是否也要进行呼吸呢？

植物吸进去和呼出来的气体和我们是否一样？我们每天从外界摄取食物是为了补充我们生长发育及各项生命活动所需要的营养和能量，而植物通过光合作用制造的有机物，除了供给我们外，对于它自己来说，还有哪些用处呢？根据自己的生活经验，谈谈自己的看法(利用感受想法激起学生求知欲及兴趣)