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    1课时

    试题详情

    观察法、讨论法、谈话法、引导学生自主性学习

    试题详情

    草履虫培养液、显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、牙签、水槽、脱脂棉纤维、5%蔗糖溶液、红墨水、牛肉汁、食盐、清水

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    2．　 教学难点及克服策略

    举例说明草履虫对刺激的反应。通过学生自我设计实验、观察、讨论、交流等完成。

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    1．　 教学重点及施教策略

    学生描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。通过学生实验、利用资料自主学习、讨论、交流等完成。

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    3．　 举例说明草履虫对刺激的反应。

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    2．　 学生观察描述单细胞生物的生命活动特点。

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    1．　 学生观察描述单细胞生物的形态结构。

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    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    　
    导入新课
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    		 [引言]：许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。
    [出示]：单细胞生物的图片--酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。
    [讲述]：单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成
    		 　
    　
    　
    　
    　
    饶有兴趣地观看这些单细胞生物。并能区别出单细胞植物与单细胞动物。
    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    　
    　
    　
    　
    　　 单细胞生物的形态结构和生命活动特点。
    		 营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
    [提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？
    [讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。
    [播放FLASH]：草履虫的结构特征。
    生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。
    形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。
    [出示]：草履虫的结构模型。请一位同学讲解模型。
    生命活动：
    具有动物细胞的基本结构：细胞膜(表膜)、细胞质和细胞核。
    纤毛--运动(草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进)。
    表膜--呼吸和排泄的功能。
    食物泡--消化食物和吸收营养的功能。
    伸缩泡--排泄废物的功能。
    生殖方式--分裂生殖
    [讲述]：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环
    		 　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    认真观看，了解草履虫的生活环境、形态结构、生命活动。
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    一位同学边指模型边进行讲解，带领全班同学再次熟悉草履虫的各部分结构。
    　
    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    　
    单细胞生物对环境变化的反应。
    　
    　
    　
    　
    　
    探究实验：草履虫对刺激的的反应。
    		 境的变化作出适当的反应。
    　　 [探究]：草履虫对刺激的反应。
    　　 [提出问题]：草履虫对各种刺激(如光、化学物质等)可能产生反应。
    　 　[作出假设]：(1)草履虫逃避食盐这种刺激。(2)草履虫趋向糖这种刺激。(3)草履虫逃避光这种刺激。
    　　 全班分成三个部分，每四个实验小组完成一个探究。
    　 　[探究实验1]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。
    　　 [探究实验2]：同上，把盐换成糖。
    　 　[探究实验3]：在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液，并使两端相连接。在一侧用手电筒照射，观察现象。
    　　 [全班交流]：略。
    　　 [播放FLASH]：草履虫对外界刺激的反应。
    　 　[得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。
    		 　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　　 每个实验小组选择一种假设进行实验的设计与操作，观察3分钟后得出结论：草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激，适应环境。
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　
    　　

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