2、医用输液管、心脏结构模型、血液循环演示仪。

2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。

　教学准备

　教师：1、购置新鲜的羊的心脏数个，其中一半保持完好，其余的解剖好，以备观察。另准备解剖盘，盛有水的烧杯，小漏斗。

2、血液循环的途径和意义。

　难点：1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。

3、印制观察记录单，便于课堂观察并记录结果。

2、医用输液管、心脏结构模型、血液循环演示仪。

2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。

　教学准备

　教师：1、购置新鲜的羊的心脏数个，其中一半保持完好，其余的解剖好，以备观察。另准备解剖盘，盛有水的烧杯，小漏斗。

2、血液循环的途径和意义。

　难点：1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。

3、印制观察记录单，便于课堂观察并记录结果。