1.　　　　 通过探索光合作用的原料、产物、条件和场所等各种实验活动，初步领会生物科学探究的一般方法，养成实事求是的科学态度。

2.　　　　 概述光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质意义，举例说明光合作用原理对作物种植的指导意义。

l　　　　 能力目标：

独立完成验证绿叶在光下合成淀粉的实验操作，尝试制作叶的徒手切片，使用显微镜观察叶片的结构。

l　　　　 情感目标：

l　　　　 知识目标：

1.　　　　 识别叶片的结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。

8、设计实验：探究叶绿素的形成需要光。

7、填空题

①植物光合作用需要的能量来源于　　　　 　　　　。

②用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是　　 　　　　。

③植物通过光合作用，将光能转变成贮存在　　 　　　　中的　　 　　　　　能。

④绿色植物制造有机物被用于组成和为　　　　　　 　　　　　　　　提供能量。

6、人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多(　　　 )

A、清晨的草地　　　 B、下午的草地　　　 C、清晨的树林　　　 D、下午的树林

5、下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是(　　　 )

A、为动物和人类提供能量　　　　　　 B、为植物体自己制造有机物

C、吸收氧气，释放二氧化碳　　　　　 D、吸收二氧化碳，释放氧气

4、植物能够进行光合作用的部位是(　　　 )

A、整个植物体　　　 B、绿色的叶片　　　 C、所有绿色的部分　　　 D、只有茎和叶

3、把叶片放入酒精隔水加热的目的是(　　　 )

A、溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死。　　　 B、将淀粉煮熟，避免将叶片烫死。

C、溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发。

D、溶解叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发。