(四)植物的生长需要无机盐

学生4人一组。

1、　 观察课前准备的两株植物，对其生长趋势进行比较。

2、　 浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐，植物长势不同，这说明了什么问题？

教师：巡回指导，组织讨论，分析实验结果，得出结论：植物生长需要无机盐。

(三)根毛吸水的道理

学生4人一组。

(1)　　　　　 出示“根毛细胞从土壤中吸水”剪贴图；

(2)　　　　　 根据剪贴图总结出根毛吸水的道理。

教师补充：提出问题：

(1)一般情况下，根毛吸水还是失水？

(2)吸水的条件是什么？

(3)水分如何进入液泡中？

(4)烧苗的原因是什么？该如何补救？

(二)根吸水、失水的原理

学生4人一组。

取两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水，并使液面等而下之高，过一段时间后，观察清水、盐水液面的变化，引导学生思考：(1)液面是否有变化？怎样变？(2)为什么会出现此现象？通过讨论使学生理解细胞失水的原因是：细胞浓度小于外界溶液浓度。

学生概括细胞吸水和失水的原理。

讨论回答：(1)糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？

(2)家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，缸内的水面有何变化？

(4)　　　　　　　　　　 为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挻起来？

(一)外界溶液深度影响根细胞的吸水

学生4人一组。

1、　　 提前准备的幼苗放入盐水中，过一段时间后观察其现象。(出现萎蔫现象)

2、　　 将幼苗迅速放入自来水中，过一段时间后，观察其现象。(茎和叶重新伸展开来，幼苗恢复正常)

教师：巡回指导，组织讨论：(1)描述现象。(2)幼苗为什么会出现这样的现象？(3)盐水和蒸馏水相比有什么区别？(4)自来水是溶液吗？

教师补充：在此实验中，清水和盐水存在于植物细胞的周围，所以称为“外界溶液”，盐水和清水哪一种浓度高？

提问：细胞液是溶液吗？为什么？请学生做出肯定的回答。

农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐对植物生长的重要性，再提问吸收水和无机盐的器官是什么，

2、学生准备实验：《含氮的无机盐对植物生长的影响》。

1、FLASH：(1)无机盐对植物生长的作用；(2)根对水分的吸收。

难点：含氮的无机盐对植物生长的影响的实验。

知识性目标：

举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。