1．　 激发学生学习和探究的兴趣，树立辨证唯物主义的观点。

2．填空题

(1)花的基本结构是由____、 _____、 ____、 _____、_____ 、___等组成。

(2)在花的结构中,_______和________是花的主要部分,因为它们与______和______的形成有关。

[作业布置]：生物报告册。

植物的开花和结果

金湖县实验中学　 李书青

教学目标：

知识目标：

　　 说出植物果实的结构及其形成过程。

科学素养目标：

植物的花五彩缤纷、绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。花都是由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托、花柄等组成的。

展示CAI(花的结构模式图)。由下自上，由外到内，依次讲解。把花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等，分别从花中分离出来，再组合到一起形成一朵完整的花。(全过程由学生对照图5－11说出)

　 观察：　 　　　　　　　　　　　花的结构

　 目的：识别花的结构

　 器材：一串红、镊子、刀片等

指导：对照图，5－11按照从外到内的顺序，认识花的各部分结构，并且完成下表。

讨论：在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？

　　　　　　 　　　　表：花的重要结构

　学生讨论总结得：

　　 雄蕊和雌蕊是花的主要部分，与果实和种子的形成有关。雄蕊包括花药 、花丝两部分。雌蕊由柱头、花柱和子房构成。花授粉后，子房将发育成果实。

[总结]1.花

花柄

花　　　　 花托

的　　　　 花萼　　　 花药

结　　　　 雄蕊　　　 花丝

构　　　　 　　　　　　 柱头

雌蕊　　　　 花柱

　　　　　　　　　 子房

[巩固练习]

1.　　　 判断

(1)平常吃的甘蔗是果实。(　　)

(2)花的基本结构是相同的。(　)

　　 在适宜的环境条件下，绿色开花植物生长到一定的时候，才能开花。请同学们用自己的语言描述一下“开花”的概念。

　　 (在学生回答之后归纳得“开花”概念)开花是指花瓣等展开来的现象。绿色开花植物都有开花的习性，但是不同植物的开花情况不相同。

请同学们分组讨论，春、夏、秋、冬各有哪些花开放，各组做好记录委派一名代表发言。

例如，水仙在早春绽放，菊花在秋冬争艳，而月季的花期很长，从初春到深秋，持续几个月都有花开。

展示CAI，各种花在春、夏、秋、冬争奇斗艳。

展示几盆花卉，让学生了解一下我们身边的一些常见的花卉。

树皮：保护作用

形成茎：使茎加粗

木质部：支持、有导管

髓：贮藏营养

植物的开花和结果

金湖县实验中学　 李书青

教学目标：

知识目标：

　　 识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能。

科学素养目标：

　　 培养学生自主学习、乐于探索的习惯，在协作、交流中使能力得到提高。

教学重点：识别花的结构，并说出花各部分的主要功能。

教学难点：观察花的结构

教学准备：教师：几盆花卉　　 学生：花朵数枚

教学过程：

[讲授新课]

2．枝芽的结构(57页图，扫描)

1．芽的种类

⑴顶芽、侧芽

⑵枝芽、花芽、混合芽

　　　　 带有芽的一根桃树或杨树枝条，放大镜、显微镜、刀片、茎的横切面永久装法。

学会观察芽的结构和茎的基本结构。