1.有的同学认为不应该折花,因为它们也是有生命的,这一点值得对他们称赞,因为他们懂得了关爱生命。
2.让学生到附近的蔬菜大棚里亲自观察一下各种蔬菜的花,加
深他们对花的认识(要求:看各种花处于开花过程中的哪个阶段,找
出正在授粉的花)。
课后反思
1.你采用什么办法能让菊花在国庆节开放?
教师板书,学生回顾,形成知识结构。
通过活动巩固本课的内容,找6位同学上台表演,分别扮演不同的角色,各自说出自己代表的结构名称和功能,并说出各自将发育成什么。(这样做激发学生的兴趣,课堂气氛很活跃)
3.完成下列表格。
花的结构名称 功能 |
花柄 |
花托 |
花萼 |
花瓣 |
雄蕊 |
雌蕊 |
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回答问题,
讨论花的主要部分是什么,为什么说雄蕊和雌蕊是花的主要部分?(与果实和种子的形成有关)
雌蕊包括几部分?雄蕊包括几部分?
2.观察比较不同阶段的花:含苞待放的、正在开放的、受粉后的花。
教师解释授粉:花开以后,花药中的花粉散落出来,落到雌蕊柱头上的过程。(板书:用简笔画来展示这一过程,若通过课件来展示这一过程效果则更好)
一提到花,人们就会想到它的五彩缤纷、绚丽多姿、香飘万里,这些形态各异的花却有着基本相同的结构,今天我们就来学习花的有关内容。
花柄、花托、花萼、花瓣
雄蕊:花药和花丝
雌蕊:柱头、花柱、子房(内有胚珠)
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